на самостійно вступає в спілкування, прагнути підтримати бесіду, відповідає з готовністю, повними реченнями, використовує виразні жести;
Середній рівень:
2 бали - дитина вступає в спілкування з ініціативи дорослого, чекає питань, відповідає неохоче одним словом («так», «ні», «не знаю»);
Низький рівень:
бал - дитина відмовляється від спілкування, проявляє при цьому агресивність, напружений і скутий;
Таблиця № 2 Предпочитает форма мовного спілкування дітей дошкільного віку із заїканням
Імена детейЛюбіт рассказиватьОтвечает на питання повно, розгорнутими предложеніяміПоддержівает бесіду, задає навідні вопросиВаня К. 211Ваня Ф.111Вероніка У.211Деніс Н.212Женя К.111Настя З.111Петя Ф.112Саша К.111Міша К.211Саша Ю.211
Критерії оцінки: 3 бали - «Так»
бали - «Іноді»
бали - «Ні»
Таблиця № 3 Особливості мовного спілкування дітей дошкільного віку із заїканням в дошкільному закладі
Імена детейЛегко Чи входить в мовне спілкування зі взрослиміЛегко Чи входить в мовне спілкування зі сверстнікаміПоддержівает вільне спілкування зі взрослиміОбращается Чи з проханнями до детямОбращается з проханнями до взрослимВаня К. 12111Ваня Ф.12111Вероніка У.21111Деніс Н.12111Женя К.11111Настя З.22111Петя Ф.12111Саша К.11111Міша К.12111Саша Ю.11111
Критерії оцінки:
бали - вільно підтримує бесіду;
бали - бесіду підтримує неохоче;
1 бал - в мовне спілкування входить насилу, або не входить взагалі.
Таблиця № 4 Особливості ігрової діяльності дітей дошкільного віку із заїканням
Імена детейМожет Чи організувати ігруДоводіт Чи гру до концаЗнает Чи правила гри, чи вміє їм подчінятьсяІграет зі сверстнікаміПользуется Чи промовою в процесі ігриВаня К. 12121Ваня Ф.11111Вероніка У.22122Деніс Н.11121Женя К.12122Настя З.21121Петя Ф.11111Саша К.11211Міша К.11111Саша Ю.11122
Критерії оцінки
бали - «ТАК»;
бали - «Іноді»
бал - «Ні»;
Діаграма 1. Рівень сформованості навичок мовного спілкування дітей із заїканням (первинна діагностика).
низький рівень спілкування.
За отриманими даними можна зробити висновок, що рівень сформованості навичок мовного спілкування у дітей із заїканням низький. Практично у всіх дітей даної групи дітей, заїкання виражено у всіх ситуаціях спілкування, що ускладнює мовну комунікабельність і колективну діяльність, спотворює прояв поведінкових реакцій, проявляється у всіх видах мовлення.
Додаток 2
Таблиця № 5 Особливості навичок мовного спілкування в дітей дошкільного віку із заїканням в різних ситуаціях
Імена детейДомаНа вулиць громадських местахОбщеніе зі знакомиміОбщеніе з незнайомими дорослими і детьміВаня К. 22222Ваня Ф.22222Вероніка У.32232Деніс Н.22222Женя К.22121Настя З.32222Петя Ф.32121Саша К.22222Міша К.21121Саша Ю.21121
Критерії оцінки:
Високий рівень:
бали - дитина самостійно вступає в спілкування, прагнути підтримати бесіду, відповідає з готовністю, повними реченнями, використовує виразні жести;
Середній рівень:
бали - дитина вступає в спілкування з ініціативи дорослого, чекає питань, відповідає неохоче одним словом («так», «ні», «не знаю»);
Низький рівень:
бал - дитина відмовляється від спілкування, проявляє при цьому агресивність, напружений і скутий;
Таблиця № 6 Предпочитает форма мовного спілкування дітей дошкільного віку із заїканням
Імена детейЛюбіт рассказиватьОтвечает на питання повно, розгорнутими предложеніяміПоддержівает бесіду, задає навідні вопросиВаня К. 322Ваня Ф.222Вероніка У.323Деніс Н.222Женя К.222Настя З.323Петя Ф.233Саша К.323Міша К.222Саша Ю.222
Критерії оцінки:
бали - «Так»
бали - «Іноді»
бали - «Ні»
Таблиця № 7 Особливості навичок мовного спілкування в дітей дошкільного віку із заїканням в дошкільному закладі.
Імена детейЛегко Чи входить в мовне спілкування з взрослиміЛегко Чи входить в мовне спілкування зі сверстнікаміПоддержівает вільне спілкування з взрослиміОбращается Чи з проханнями до детямОбращается з проханнями до взрослимВаня К. 23232Ваня Ф.33322В...
