ослідження, складання конспектів традиційних і нетрадиційних уроків.
Отже, дане дослідження проводилося на базі 5 класу Ключовий середньої школи Карасуского району.
У класі всього 20 учнів, з них 13 дівчаток і 7 хлопчиків. У класі 4 відмінника. Це М. Наргіз, С. Зінаїда, Я. Дмитро, Я. Євген. На «добре» вчаться 6 учнів: Б. Мадіна, Ж. Адлет, М. Антон, С. Жансауле, Ч. Вероніка, К. Максим. 10 учнів вчаться на «задовільно». Фізично і розумово всі діти здорові, рухливі, енергійні, емоційні.
У ході експерименту були розкриті розумові та психологічні особливості учнів. Ця робота була проведена в ході підготовки до заходів, класним годинах. Багато хлопців проявили ініціативу у проведенні та організації позакласних заходів.
Більшість учнів відвідують гуртки та секції у вільний від занять час. Це секції боротьби, баскетболу, гуртки образотворчого мистецтва, англійської мови, танцювальний гурток. На наших уроках учні були активні і відповідально готувалися до кожного уроку. У багатьох дітей є бажання вчитися. В цілому клас вимагає високого темпу роботи і постійної зайнятості.
Уроки англійської мови в 5 класі проводяться по підгрупах. Кожна група включає в себе 10 учнів. Кількість уроків на тиждень - 2:00. Діти навчаються іноземної мови за програмою загальноосвітньої школи. Кожна група виконує однаковий навчальний план і має практично ідентичну успішність. Виходячи з цього, нами було прийнято рішення зробити одну з груп експериментальною. У першій групі проводились традиційні уроки англійської мови, а в експериментальній - комплекс нетрадиційних уроків англійської мови.
Даний етап також включав підбір видів нетрадиційних уроків, які можуть бути використані в роботі і відповідають віковим особливостям учнів. Крім того, для досягнення результатів експерименту було складено наступний план роботи:
Складання конспектів і проведення традиційних і нетрадиційних форм уроків;
Проведення констатуючого етапу експерименту;
Проведення формуючого етапу експерименту; організація нетрадиційних форм уроків;
Проведення контрольного етапу експерименту;
Обробка результатів, виявлення впливу нетрадиційних форм уроків на ефективність процесу навчання.
Вимірювання проводилося двічі.
Результати діагностики рівня мотивації і успішності учнів на кожному етапі експерименту відображені в діаграмах.
2.2 Проведення констатуючого етапу експерименту
У ході констатуючого етапу експерименту проводилася діагностика мотивації учнів на уроках англійської мови, а так само ефективність даних уроків.
Мета констатуючого етапу експерименту - вивчити рівень сформованості мотивації учнів на уроках англійської мови в 5 класі.
Ми використовували в нашій роботі різні методи дослідження:
§ Спостереження
§ Аналіз успішності
§ Бесіда
§ Власна методика
§ «Методика діагностики мотивації навчання та емоційного ставлення до навчання» в модифікації А.Д. Андрєєвої
§ «Методика вивчення ставлення до навчальних предметів» (розроблена Казанцевой Г.М.)
§ Методика «Оцінка рівня шкільної мотивації учнів» (розроблена Н.Г. Лускановой)
§ Методика «Спрямованість на придбання знань», (розроблена Є.П. Ільїним і Н.А. Курдюковой)
§ Методика «Спрямованість на оцінку» (розроблена Є.П. Ільїним, Н.А. Курдюковой)
Одним з ефективних, однак, вимагає великої кількості часу методів, є спостереження. Цей широко відомий в психології та педагогіці метод передбачає спостереження повторюваними вчинками і різними проявами мотивації учнів. Метод є одним з основних методів психологічного дослідження на етапі отримання емпіричних даних. Важливою характеристика методу полягає в тому, щоб люди, за якими ведеться спостереження, не знали про це, тому що в противному випадку може зникнути природність їх поведінки.
Спостереження є одним з найбільш часто використовуваних в психології дослідницьких методів. Спостереження як цілеспрямоване, організоване сприйняття і реєстрація об'єкта [52, C.134] може застосовуватися в якості самостійного методу, але зазвичай воно органічно включається до складу інших методів дослідження, таких, як бесіда, вивчення продуктів діяльності, різні типи експерименту і т.д.
Також, виходячи з того, що добре успішних учні зазвичай мають високу мотивацію, метою вивчення стали оцінки з англійської мови конт...
