пі формуючого експерименту, розроблені нами уроки із застосуванням інформаційних технологій, ми впроваджували в експериментальному класі, а в контрольному вели уроки за традиційною методикою викладання образотворчого мистецтва в молодших класах.
У курсі вивчення образотворчого мистецтва в нашій школі мною спільно з вчителем інформатики розроблений комплекс уроків із застосуванням інформаційних технологій. Використано комп'ютерні мультимедіа технології, за допомогою яких створені мультимедійні шоу за темами бесід з образотворчого мистецтва і дизайну. Використовувалися слайдові презентації по темі уроку, які дають уявлення про композиції твору мистецтва, особливості авторської техніки, колірному рішенні, виділяючи розглянуті фрагменти. Для вивчення теми «Орнамент» розроблена серія уроків з різним рівнем складності побудови орнаментів. Створені мультимедійні слайди дозволяють показати принцип побудови орнаментів наочно, динамічно, видовищно.
Практичні завдання розроблені на основі підручника А. Рутковською «Малювання в початковій школі» [54], яка вважає, що успіх навчання залежить від Правильного визначення його цілей і змісту, а також від способів досягнення цілей, то тобто методів навчання.
Працюючи за цією програмою, ми використовували такі форми цього методу:
повідомлення інформації (розповіді, бесіди, дискусії).
демонстрація різноманітного наочного матеріалу, в тому числі за допомогою технічних засобів (відео - і аудіоапаратури, комп'ютера, діапроектор, мульти-медіа-проектора і спеціальних наочних посібників).
На початку кожного уроку образотворчого мистецтва проводилася невелика емоційна бесіда, де повідомлялися необхідні для майбутньої роботи знання. Бесіди на уроках образотворчого мистецтва, як правило, супроводжувалися демонстрацією різноманітних наочних матеріалів (репродукцій картин, фотографій, слайдів, відеофільмів, музичних творів, схем, малюнків педагога і учнів).
На багатьох уроках використовували показ слайдів.
Наприклад, уроку «Фантастичні птахи» передувало вивчення пернатих по слайдах, і показ їх на інтерактивній дошці.
Виводячи художні твори через мультимедіа-проектор на великий екран, ми спостерігали величезну різницю в сприйнятті учнями художнього твору, до і після використання цієї техніки. За допомогою мультимедіа-проектора здійснюється одночасний перегляд репродукцій, фотографій. Наприклад, при вивченні теми «Міміка особи», демонстрували картину Перова «Іван Грозний і його син Іван». Завдяки великому формату, хлопці занурюються у світ тієї події, тієї епохи, про яку оповідає художник. Такі перегляди, з коментарями педагога, виробляють на учнів незабутнє враження, що дає величезний поштовх до творчості. Також використовувався такий варіант практичної діяльності на комп'ютері, як створення творчих робіт за допомогою техніки «комп'ютерна кисть». На цих уроках хлопці працювали в графічному редакторі.
За підсумками кожної вивченої теми учні виконували проектну роботу у вигляді слайдової презентації, доповнюючи графічний матеріал анімацією і текстом.
Всі діти в експериментальному 3 «а» класі працювали дуже захоплено, дисципліна на уроці була відмінна, діти були дуже уважні. Їм дуже подобалося працювати на комп'ютері, швидко вирішували поставлені перед ними завдання.
У контрольному ж класі (де не використовувалися інформаційні технології) спостерігалася якась інертність у дітей, відсутність високого інтересу до предмета, млявість, відсутність прояви фантазійної активності.
Роботи дітей експериментального класу дуже різноманітні, кожен по-своєму побачив і представив картину розв'язуваної задачі, яку потім і зобразив у своєму альбомі. З цих робіт можна зробити висновок, як комп'ютер, інтерактивна дошка, відеопроектор допомагають розвивати фантазію, уяву у дітей, наскільки вони цікаві й барвисті.
Всі діти не боялися помилитися, працювали з інтересом. Хлопці швидко запам'ятовували назву й функції різних клавіш комп'ютера, і користувалися ними вільно. Хлопці були дуже активні, пропонували різні рішення задачі, пробували практично побачити результат.
Урок №1.
Тема: Перше знайомство з комп'ютером. Оволодіння клавішами.
Мета: 1) Розширити кругозір дітей і підготувати всебічно розвиненого члена суспільства
2) Допомогти дітям пізнавати навколишній світ, розвивати їх
спостережливість, привчати логічно мислити, усвідомлювати побачене. 3) Розвиток інтересу до уроків ИЗО.
План:
Техніка безпеки - 10 хв.
Знайомство з комп'ютером - ...
