у дітей (Захаров, 1986). Найбільш ефективно арт-терапія в корекції страхів у дітей і підлітків. За допомогою методу малювання А.І. Захаров виділяє кілька етапів корекції страхів у дітей. За місяць до корекції діти приносять свої малюнки психолога і показують їх у групі іншим дітям. Це активізує дитини, викликає у нього інтерес до малювання. На перших двох заняттях з малювання теми для малюнків вибирають самі діти. На наступних заняттях дітям пропонуються тематичні малюнки: У дитячому садку raquo ;, На вулиці raquo ;, Я вдома raquo ;, Моя сім'я raquo ;, Що мені сниться страшного raquo ;, Кого я боюся raquo ;, Мій найстрашніший день raquo ;. Наступний етап занять спрямований на усунення страхів. Психолог разом з дитиною складає список страхів, потім пропонує дитині намалювати їх. У процесі аналізу дитячого малюнка психолог щораз повинен виражати схвалення, викликаючи у дитини гордості за виконане завдання. Через кілька днів психолог проводить індивідуальне обговорення малюнків. Дитині послідовно показують його малюнки і запитують, чи боїться дитина тепер. Заперечення дитини обов'язково треба закріпити похвалою, залишилися страхи малюють знову. Психолог просить дитину намалювати те, чого він вже не боїться. Така установка стає додатковим стимулом до подолання страху.
Крім малюнків для корекції страхів автор пропонує виготовлення масок, фігурок із пластиліну, конструкцій з підручних матеріалів (дроту, матерії, мотузок та ін.).
У психокорекції дітей з емоційними порушеннями широко використовується музикотерапія. Виділяється чотири основні напрями психокорекційних впливів музикотерапії.
. Емоційне активування в ході вербальної психотерапії.
. Регулюючий вплив на психовегетативні процеси.
. Розвиток навичок міжособистісного спілкування.
. Підвищення естетичних потреб.
В якості психологічних механізмів психокоррекционного впливу музикотерапії автори вказують:
катарсис - емоційну розрядку, регулювання емоційного стану;
засвоєння нових способів емоційної експресії;
підвищення соціальної активності та ін. (Зав'ялова, 1995).
Традиційно виділяються наступні варіанти музикотерапії: рецептивна музикотерапія, яка передбачає сприйняття музики з корекційної метою, і активна, яка представляє собою корекційно спрямовану, активну музичну діяльність.
Розрізняють три форми рецептивної психокорекції.
. Комунікативна - спільне прослуховування музичних творів, спрямоване на підтримку взаємних контактів, взаєморозуміння і довіри.
. Реактивна, яка допомагає досягненню катарсису.
. Результативна, ведуча до зниження нервово-психічної напруги.
При роботі з дітьми доцільно використовувати обидва варіанти музичної психокорекції. Активна широко практикується в групових заняттях для згуртування групи і ефективності групової взаємодії. Наприклад, хоровий спів, виконання музичних творів на музичних інструментах або за допомогою ложок, гребінців та ін.
Завдяки рецептивної музикотерапії вирішуються конкретні псіхокорррекціонние завдання: оптимізація спілкування, створення довірчої емпатійни атмосфери, зниження емоційного дискомфорту та ін.
Глава 2. Експериментальне дослідження впливу корекційної роботи на емоційний стан дітей
.1 Організація дослідження емоційних особливостей дітей
Мета дослідження - вивчення особливостей розвитку емоційної сфери дітей 4 - 6 років, які виховуються у державній та приватній групах ДНЗ.
Предмет дослідження - емоційні стани дітей 4 - 6 років.
Об'єкт дослідження - діти 4 - 6 років у кількості 20 чоловік.
Гіпотеза дослідження - ми припускаємо, що діти, що виховуються у державній та приватній групах дитячого саду мають схожі емоційні проблеми, що дозволяє проводити з ними корекційну роботу за єдиною програмою.
Завдання дослідження:
1. Узагальнення наявного теоретичного матеріалу з даної проблематики.
2. Відбір груп для проведення дослідження.
. Виявлення психологічних та емоційних проблем у дітей в досліджуваних групах.
. Створення та проведення психокорекційної програми, аналіз результатів.
База дослідження: державне дошкільний навчальний заклад (ДОП) № 25 і НОУ Ступени міста Санкт Петербурга. Дослідженням було охоплено 8 дітей 4-6 років з приватної групи дитячого садка НОУ Ступени raquo ;, а т...
