ання питань закріплення рухомого складу, пред'явлення підвищених вимозі до відповідальних за закріплення працівникам та перевірки їх знань з залікової системі.
Слід думати і про підготовку кадрів, перенавчанні персоналу гіркового комплексу. Черговий по гірці і оператор розпорядчого поста за родом своєї роботи повинні бути готові проводити розформування НЕ як одноманітно повторюваний процес, а в кожному конкретному випадку реально оцінюючи обстановку на шляхах накопичення, можливості маневрових локомотивів, засобів гальмування і навіть погодні умови, як би мало не залежала від них робота залізничного транспорту. У процесі розформування черговий по гірці та оператори повинні, проявляючи при цьому швидкість реакції, вміти управляти наявними технічними засобами, організовувати розпуск без затримок у високому темпі і при безумовному дотриманні безпеки руху.
Запропонувати один загальний порядок дій тут не представляється можливим. Тому для навчання на посаду чергового по гірці оперативним керівництвом станції, як правило, висуваються вже зарекомендували себе вмілі працівники. Так, щорічно проводиться підвищення кваліфікації, навчання операторів третьої гальмівної позиції прийомам роботи операторів розпорядчого поста. Операторів і укладачів поїздів після навчання та випробувань переводять черговими по гірці.
Однак і на цьому процес професійної підготовки не можна вважати закінченим. Крім технічного навчання за робітничими планам, з працівниками гірки проводять заняття керівники та фахівці дистанції сигналізації та зв'язку. Адже в розпорядженні оперативного персоналу гірки значні технічні засоби з великими можливостями, а модернізація гіркового господарства триває.
Ще один важливий напрямок підготовки кадрів - цільове навчання в галузевих вузах та технікумі за очною та заочною формам. Вимоги до професійного навчання настільки великі, а встановлені ліцензією терміни підготовки на базі середньої загальної освіти значні, що в кадровій роботі керівництво станції орієнтується в першу чергу на фахівців з технічною освітою і на перенавчання працівників зі стажем, вивільняються в процесі скорочення робочих місць.
Постійно направляються на курси підвищення кваліфікації керівники та фахівці, в основному - на семінари і в університети техніко-економічних знань. p> З великою відповідальністю підходять до питань навчання і підготовки фахівців, підвищення якості навчання. Триває творчий пошук нових напрямків у професійній підготовці працівників, що передбачає широке використання можливостей технічних засобів навчання (тренажерів, супроводу лекцій показом відеофільмів тощо), оснащення навчального класу на базі технічного кабінету. <В
МОБІЛЬНІСТЬ КАДРІВ.
Основна причина плинності - невдоволення працівників своїм становищем. Зокрема, мова йде про незадоволення заробітної платою, умовами та організацією праці; невирішеність соціальних проблем; віддаленості роботи від будинк...
