раєВ» в себе тільки те із соціального оточення, що відповідає вже сформованому, наявному в його психіці до п'яти років і пізніше. Тому можна цілком погодитися з твердженням А. С. Макаренка, що якщо до п'яти років у дитини закладені морально здорові, соціально цінні початку його особистості, то йому надалі не страшно так зване В«поганий впливВ» вулиці. p align="justify"> Основним механізмом соціалізації дитини в ранні роки є наслідування дорослим, перш за все батькам. Дитина В«копіюєВ», В«змальовуєВ» дії, манеру поведінки своїх батьків. Якщо вони ведуть себе морально, ставляться один до одного з повагою, дружелюбністю, то і дитина В«копіюєВ», засвоює відповідні шаблони поведінки. p align="justify"> Важливим етапом у психологічному розвитку дитини є вік в три роки - період першого вікового кризи, кризи самостійності, незалежності, В«дорослостіВ» дитини. Відбуваються зміни в мотиваційній сфері дитини, з'являється чітко виражена нова потреба - в самореалізації своєї особистості, що виражається через прагнення до відносної самостійності і незалежності. p align="justify"> Розгромна нова потреба в самореалізації (у підлітковому віці вона стане ще більш нагальною і необхідною) вимагає свого задоволення. Незадоволення, її блокада викликає у дитини стан фрустрації, яке проявляється у формі протесту: відмова виконати ті вимоги батьків, дорослих, які він раніше виконував без сперечань. Дитина може демонстративно відмовлятися від допомоги дорослих, іноді спостерігаються навіть агресивні, афективні спалахи. p align="justify"> Ця криза - закономірне явище в психічному розвитку дитини. Він сигналізує про те, що старе відношення (надмірну опіку) дорослих до дитини потрібно міняти. З часом негативні явища кризи проходять безболісно, ​​якщо дитині надається розумна ступінь свободи, незалежності і самостійності. В іншому випадку у дитини може відбутися затримка психічного розвитку, з'явитися і розвинутися стійкий негативізм і навіть ворожа позиція по відношенню до дорослих. Це призводить до ослаблення соціального контролю за його поведінкою і розвитком, а згодом може обернутися і виходом з-під соціального контролю дорослих, що загрожує небажаними, навіть криміногенними наслідками. p align="justify"> Потреба самоствердження в цей період реалізується через розвиток самостійності дитини, яка в свою чергу реалізується в іграх. Починаючи з трьох років гра є найважливішим чинником соціалізації дитини. До цього часу таким чинником було спілкування з батьками та дорослими. Це, звичайно, не означає, що спілкування зараз втратило свою виховну, формуючу роль. Просто воно змістовно і структурно видозмінилася, доповнилося спілкуванням з однолітками. p align="justify"> Рольові ігри мають величезне значення в процесі соціалізації дитини. Вчені стверджують, що багато чого в структурі особистості і характер дорослої людини залежить від того, як протікає гра в дошкільному віці. А.С. Макаренко писав: В«Який дитина в грі, такий багато в чому він бу...
