ід батьків і вміщеного в умови дитячого будинку, знижується загальний психічний тонус, порушуються процеси саморегуляції, домінує знижений настрій. У більшості дітей розвиваються почуття тривоги і невпевненості в собі, зникає зацікавлене ставлення до світу, у дітей з'являється В«почуття незахищеностіВ». br/>В
Рисунок 1 - Рівень розвитку деяких станів особистості у дітей-сиріт і дітей, які виховуються в сім'ї
На даній діаграмі по осі У відображено вираженість даного стану в балах, по осі Х - стану особистості:
- самотність
- свобода вибору (відношення до авторитету)
- безглуздість існування
- статевий конфлікт
- ворожий настрій
- розбіжність між реальним і ідеальним Я
- свобода волі
- безнадія
- почуття неприкаяності (бездомність)
У силу неправильно несформованого досвіду спілкування вихованці інтернатних установ часто займають по відношенню до інших людей агресивно-негативну позицію (що видно з отриманих даних). Діти без батьків ділять світ на В«своїВ» і В«чужіВ», на В«миВ» і В«вониВ». Від В«чужихВ» вони спільно відокремлюються, виявляють по відношенню до них агресію, готові використовувати їх у своїх цілях. У них своя особлива нормативність по відношенню до всіх В«чужихВ». Проте всередині своєї групи діти, що живуть в інтернаті, найчастіше також відокремлені; вони можуть жорстоко поводитися зі своїм однолітком або дитиною молодшого віку. Ця позиція формується з багатьох причин, але, перш за все через нерозвинену і спотвореної потреби в любові і визнання, через емоційно нестабільного становища дитини, позбавленої батьківського піклування. p align="justify"> Якщо порівняти, які сторони власної поведінки найбільш значимі для юнаків і дівчат, які виховуються в сім'ї і поза нею, то виявляється, що для перших - це в першу чергу негативистических протиставлення власної поведінки нормативному, власних уподобань - вимогам дорослих. Для випускників інтернату та дитячого будинку, як виявилося, найбільшу значимість має власне вміння вправно пристосуватися до ситуації. Якщо твердження власного В«ЯВ», завоювання права поводитися В«як хочешВ» у юнаків та дівчат з родини йде через активне протиставлення себе ситуації, звичним нормам, вимогам дорослих, то у випускників інтернатів-через пристосування до цієї ситуації, в чому проявляється захисний характер такої поведінки, цінованого ними в собі, у своєму образі В«ЯВ». p align="justify"> В інтернаті більшість підлітків визнають необхідність деякого контролю з боку дорослих - у них не тільки не формується в достатній мірі прагнення до самостійності, відповідальності за свої вчинки, вміння самостійно організовувати своє життя, але і в якості цінності виділяється прямо протилежне - визнання необхіднос...
