="justify"> Ян Амос Коменський (1592 - 1670) - найбільший педагог, визначний громадський діяч XVII століття.
. Л. В. Занков (1901 - 1977) - радянський психолог. Фахівець у галузі дефектології, пам'яті, запам'ятовування, педагогічної психології.
. Суть технології: урок має гнучку структуру, на уроках організуються дискусії, широко використовуються дидактичні ігри і так далі.
. Василь Васильович Давидов (1930 - 1998) - радянський педагог і психолог, академік і віце-президент Російської академії наук.
6.В 1953 <# "justify"> 9. Відкритий інститут "Розвивальне освіта" на базі якого розробляється особлива система перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників освіти, забезпечується методична підтримка освітнього процесу в масової учительській практиці.
. Відрізняється від інших концепцій розвивального навчання своєї прямої спрямованістю на задачу психічного, розумового та особистісного розвитку учнів.
. Сціентісткая, антропоцентрическая
. Класно-урочна, групова, диференційована.
. Виділити основні вікові етапи життя, вибудувати предметний зміст навчальних дисциплін.
. Здатність до аналізу і критичної оцінки власних дій, ініціативність при зіткненні з новим завданням.
. Тому що молодшому школяреві важливо оволодіти основами навчальної діяльності та основами теоретичного свідомості, мислення перш за все.
. Розум - це можливість людини класифікувати і групувати всі навколишні предмети і на основі рішення класифікаційно группирующих завдань створювати правила, згідні правилами дії.
. Рефлексія - розгляд підстав своїх дій.
. Включає в себе підручники з усіх основних дисциплін.
. Мета його - виховати естетично розвиненого читача, здатного розуміти художній текст і авторську позицію, спонукати до власного судженню про твір і відображених у ньому життєвих явищах.
. Основний недолік системи: вона не має гідного продовження в основній школі.
ТРЕНІНГ ЗГУРТУВАННЯ
Укладач
Суслов Юрій Євгенович
Пояснювальна записка
Одним з основних питань сучасної освіти є питання про те, якими засобами можна покращувати ...
