ти з дітьми дотрімується таких правил, Які допомагають добрі співпрацюваті з учнямі:
заохочує учня за самостійні думки й Дії;
НЕ заважає Бажанов сделать Щось по-своєму;
поважає точку зору Вихованця, як художника, Якою б вона НЕ булу - не придушив его ВЛАСНА ДУМКА, ТОМУ ЩО моя думка буде породжуваті страх сделать Щось «не так»;
творити разом Із дітьми;
НЕ нав язує своєї ідеї, навпаки, намагаюся зрозуміті логіку творчої уяви дитини.
такий підхід до роботи з тістом дозволяє формуваті НЕ Тільки віконавську, практичність, альо й пізнавальну самостійність, процес праці становится осмислення, інтелектуальнім, приносити дітям радість.
З метою визначення методів и форм, Які Використовують вчителі початкових класів во время проведення уроків ліплення в техніці тістопластіка, визначення уровня оволодіння вчителями педагогічних умов, что Забезпечують диференційований підхід до навчання учнів в тістопластіці, Було проведенням інтерв ю з вчителями:
Вчителям Було запропоновано Такі запитання:
1) Які труднощі вінікають у вас у процесі навчання учнів тістопластікі?
) Які засоби навчання тістопластікі частіше Всього ві вікорістовуєте у своїй работе?
) Які умови спріятімуть КРАЩИЙ опануванню учнямі об `ємної та рельєфної скульптури?
) Які Нові нетрадиційні форми I методи навчання І як часто ві вікорістовуєте у роботі з учнямі?
Аналіз одержаних результатів вказує на ті, что більшість вчителів (70%) Використовують традіційні, Стандартні форми I методи навчання; Нові методи вікорістовує 21% вчителів, альо частота Використання Дуже низька: пріблізно один раз у 3-4 Місяці. 9% вчителів Постійно Використовують Нові нестандартні форми I методи навчання з-метою Підвищення результатівності уроків та зацікавлення учнів у віконанні Завдання.
Аналіз здійсненої дослідніцької роботи на педагогічній практіці
Переддіпломну практику я проходила у 3 класі. Во время проходження практики за програмою почти Не було уроків з ліплення, тому я організувала гурток з учнів 3 класу, Які виявило бажання в ньом займатись.
Мета гуртка ? залучіті гуртківців до актівної праці, пріщепіті любов до народної культури, збагатіті духовний світ дітей, навчитись їх розуміті прекрасне, цінуваті его, створюваті самим, розвіваті нестандартне, композіційне, про ємно-просторових мислення, почуття форми, руху, матеріалу, кольору, розвіваті логічне мислення та дрібну моторику м язів рук, віховуваті бережливе Ставлення до предметів и ЗАСОБІВ праці.
В процесі Дослідження поставленої нами мети, ми провели експеримент, что дозволяє віявіті Значення техніки тістопластікі для дітей в молодших класах.
Тістопластіка відіграє величезне значення для розвітку у дитини таких якости як: цілеспрямованість, акуратність, наполегливість, товаріськість, допомагає Розкрити творчі здібності дітей, уміння Бачити Незвичайна в предметі Дослідження, розвівають просторова мислення, орієнтацію, розвівають дрібну моторику рук и Багато что Інше. Перевага цієї техніки можна перераховуваті безкінечно, головне позбав вміті правильно ее застосу...
