ся в тексті), повнотіла, точність ТОЩО.
редакторсько антіціпація науковий текст
ВИСНОВКИ
У даній работе Розглянуто доцільність Використання методу логіко-психологічного АНАЛІЗУ текстів наукових видань у процеса редакторсько читання, его основні та Допоміжні елєменти та інструменти, Проблемні сітуації у тексті з прикладами Із наукових текстів и безпосередно СУТНІСТЬ прійомів логіко-психологічного АНАЛІЗУ.
Досягнення Нашої мети передбачало Виконання конкретних Завдання, что и Було здійснено:
) досліджено Особливості сприйняттів читачем наукового тексту, Які складаються Зі свідомих та підсвідоміх розумово операцій: до дерло можна Віднести Реконструкцію наукового тексту своими словами поряд Із сприйняттів орігіналу, ВАЖЛИВО Ланка Якого є речення та «смісловій період», до інших - часто неусвідомлюване Розподілення тексту логічні на суб єкт та предикат, найменша Порушення прав викладу та організації у тексті якіх відчувається читачем на Високому Рівні;
2) Розглянуто структуру та композіцію наукового тексту: шкірний науковий текст повинний складатіся з введення в тему, викладу методики ДОСЛІДЖЕНЬ, викладу результатів Дослідження та Підсумків Зроблений. ВАЖЛИВО факторами для структури наукового тексту є логічна послідовність викладу, лінійність тексту, СКОРОЧЕННЯ кількості надлішкової ІНФОРМАЦІЇ, свобода від суперечностей, повнотіла викладу, ясність викладу и точність опису, абстрактність викладу, та про єктівність викладу;
3) віокремлено чіткі правила логічного поділу зрозуміти: поділ має здійснюватіся Тільки за однією підставою, члени поділу повінні взаємно віключаті один одного, поділ повинною буті співмірнім, поділ має буті безперервнім и вічерпнім; та Визначи основні типи проблемних СИТУАЦІЙ, Які могут буті наявний у науковому тексті: поступовій виклад суб єкта и предиката, неповний (або відсутній) виклад суб єкта або предиката, обмеження суб єкта або предиката, розширення суб єкта и протиставлення суб єктів або предікатів - Із Пояснення та прикладами з наукових текстів;
) Розглянуто СУТНІСТЬ логіко-психологічного АНАЛІЗУ, віокремлено основні Поняття, Якими оперує логіко-психологічний аналіз: текстовий суб єкт, текстовий предикат та текстове суджень, и розібрано Прийоми усвідомлення тексту: постановка харчування, постановка харчування-припущені та антіціпація, Які покращують сприйняттів викладу матеріалу;
) віведено конкретну функціональну схему! застосування логіко-психологічного АНАЛІЗУ наукового тексту у процесі редакторсько читання;
) сформульована схема проілюстрована практичним Використання на прікладі конкретного наукового тексту.
Дійшлі висновка, что логіко-психологічний аналіз має буті невід ємною Частинами редакторсько читання текстів наукових видань через скроню Ефективність его прійомів та Надання возможности редакторові наблізітіся до уровня сприйняттів тексту читачем и тім самим покращіті Якість та результатівність своєї роботи .
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Доблаев Л. П. Питання психології розуміння навчального тексту / Л. П. Доблаев.- Саратов: Изд-во саратовського ун-ту, 1965. - 92 с.
2. Доблаев Л. П. Логіко-психологічний аналіз те...
