стісної взаємодії.
Завдання програми:
. Робота з негативними почуттями дітей молодшого шкільного віку у подоланні стресової ситуації, при якій можуть проявитися агресивні дії;
. Перегляд стереотипів агресивного прояву у дітей різного віку, а так само у персонажів різних казок і фільмів;
. Формування у дітей умінь розуміти партнера по спілкуванню, а так само розвитку навичок внутрішньогрупового та міжособистісної взаємодії;
. Розвиток здатності аналізувати причини і наслідки агресивних вчинків, з метою формування у даної категорії дітей соціальної компетенції;
. Навчити дітей використовувати агресивні способи поведінки в соціально-позитивних цілях;
. Навчання дітей способам довірливого спілкування як найважливішого з компонентів благополучної соціалізації;
. Знайомство дітей з правилами ведення бесіди і діалогу, як з одними зі складових комунікативної сторони спілкування, які забезпечують повноцінне соціальне становлення особистості;
У ході аналізу даних, отриманих в ході дослідження, було прийнято рішення вести корекційну роботу за наступними напрямками:
? робота з розвитку комунікативних навичок спілкування
? робота з почуттями
? робота з емоціями
? робота з батьками
Дана програма складається з курсу корекційно - розвиваючих занять (21 день) в наданні допомоги дітям з подолання агресивних форм поводжень. Ця розробка спрямована на зниження дитячої агресивності. Також були розроблені рекомендації вчителю по роботі з агресивними дітьми, матеріал для консультацій з батьками та педагогами за темами: «Про дієвих дисциплінарних методах», «Як допомогти агресивному дитині», «Як грати з агресивними дітьми».
ВИСНОВОК
Тема дитячої агресивності не нова, її розробкою займалися як зарубіжні, так і вітчизняні педагоги, психологи, соціологи та соціальні педагоги але, на мій погляд, у її вивченні ще рано ставити крапку.
Аналізуючи досвід зарубіжних соціально-педагогічних і психологічних служб, які займалися допомогою дітям, які мають схильність до прояву агресивності, ми звернули увагу, що зараз займають одне з перших напрямків - це програми тренінгових вправ, націлених на розвиток соціальних навичок та компетенцій у дітей молодшого шкільного віку.
Проблема дитячої агресивності була і буде актуальна завжди, враховуючи стрімко мінливий навколо нас світ, де з кожним днем ??ми стикаємося з жорсткістю світу посредствам фільмів, ігор з насильством і т.д.
На підставі вивченого досвіду з профілактики дитячої агресивності, була розроблена і реалізована корекційно-розвиваюча програма, що включає в себе діагностичні заходи і курс занять.
Вивчивши, що таке агресивність, агресивна поведінка, агресія я стала вивчати їх причини, чинники. На основі отриманих знань, була розроблена програма по зниженню агресивної поведінки молодших школярів.
Виходячи з результатів корекційної програми, я можу вважати, що мета роботи досягнута, тому що проводяться соціально - педагогічні заходи знизили рівень агресивності у...
