, помилуйтеся ним, його чистотою і добротою (пауза). Щоб опинитися у цьому палаці, потрібно назвати один одного ласкаво.
Гра В«Ласкаве ім'яВ».
Мета: гармонізація усвідомлення свого імені. (Діти називають свої ласкаві імена по черзі, передаючи м'яч)
Пс: всі ми назвали імена, які вам подобаються, це маленькі ключики, за допомогою яких ми заходимо в палац.
От ми й опинилися на літньому ароматному лузі всередині цього прекрасного замку. Над нами тепле сонце і високе блакитне небо. А зараз, щоб не засумували, пограємо. p> 2. Гра В«Біп!В» p> Ціль: розкриття групових відносин.
Хід: діти сидять на стільчиках, що водить із закритими очима ходить по колу, сідає по черзі на коліна до дітей і угадує на кому сидить. Якщо він вгадав правильно, той, кого назвали, говорить: В«біп!В»
Пс: молодці, всі один друга дізналися, були дуже уважними. А зараз давайте подивимося в В«криве дзеркало В».
Гра В«ДзеркалоВ»
Мета: дати можливість проявити активність пасивним дітям.
Хід: вибирається водить, інші В«дзеркалаВ». Ведучий виглядає в них, а вони відображають всі його руху. Дорослий стежить за правильністю виконання. p> Пс: у нашому замку живе прекрасна Царівна - Несміяна. Хто хоче нею бути? p> Гра В«Царівна - НесміянаВ»
Мета: зняття психологічних затисків.
Пс: кожен з вас по черзі буде підходити до Царівну - Несміяну та постарається її розсмішити. Царівна - Несмеяна щосили намагається не розсміятися. Виграє той, хто зможе її розсмішити (обговорення, як же легше розсмішити іншої людини?)
3. Релаксація
Пс: А зараз давайте сядемо на наш килим - літак. Нам вже пора прощатися з цим прекрасним палацом, але ми ще сюди повернемося. Ви можете прилягти, відпочити (звучить спокійна музика). Закрийте очі і слухайте мій голос. Над вами літнє сонце і високе блакитне небо. Ви відчуваєте себе абсолютно спокійними і щасливими ... Ми повільно піднімаємося. Ми летимо невисоко і бачимо як з нами прощаються всі жителі країни Добряндіі. Вони махають вам у слід і чекають нас ще в гості. А ми повільно летимо і відчуваємо як нам добре і приємно ... Насолоджуйтесь свободою і прекрасним відчуттям ширяння в повітрі ... А тепер ми повільно наближаємося до землі і опускаємося ... Ви відчуваєте себе відпочивши, бадьорими і відчуття польоту збережеться у вас на весь день.
Рефлексія: що запам'яталося? як себе почуваєте? яке у вас настрій?
Ритуал прощання: всі стоять у колі, взявшись за руки, говорять слова В«всім, всім до побачення!"
Заняття 2. М'ячик (для дітей 5-3 років).
Завдання:
- згуртування класного колективу, розвиток вміння взаємодіяти з однолітками;
- розвиток почуття ритму, координації рухів, орієнтації в просторі;
- навчання відображенню в мові свого місцезнаходження, місцезнаходження інших дітей, предметів;
- розвиток зорового і тактильного сприйняття, мовлення та уяви. Матеріали: великий м'яч, матерчатий мішечок, маленький пластмасовий м'яч і пластмасовий кубик (співмірні по величині). Хід заняття:
Привітання (називаються всі діти по імені).
Психолог показує дітям великий м'яч і пропонує визначити його величину, колір і форму. Діти виконують завдання.
Покажіть рукою форму м'ячі. (Діти малюють в повітрі коло: однією рукою, інший, обома руками одночасно).
Давайте сядемо навколо м'яча і розповімо про нього вірш.
Всі сідають навколо м'яча і кладуть на нього долоні. Діти повторюють за психологом вірш С. Маршака В«Мій веселий дзвінкий м'ячВ» і ритмічно шльопають по м'ячу спочатку однієї, потім іншою рукою. (Психолог надає допомогу дітям, які неритмічно шльопають по м'ячу). p> Гра В«М'ячикиВ».
А тепер уявіть, що ви перетворилися на м'ячики. Катя, ти будеш м'ячиком якого кольору? А ти, Вова? І т.д. (Діти розглядають свій одяг і називають відповідні кольори). p> Я буду грати з м'ячами - Легенько шльопати вас долонькою, а ви будете стрибати як м'ячики. p> Психолог, розповідаючи вірш, по черзі кладе долоню на голову кожної дитини. Діти, відчувши дотик, підстрибують на місці. На слова: В«Не погнатися за тобоюВ» - діти тікають від психолога до вихователя. Гра повторюється і діти тікають від вихователя до психолога.
4) Гра В«СхованкиВ»
Психолог пропонує В«М'ячамВ» пограти в хованки. Він читає вірш В«Мій веселий дзвінкий м'ячВ», діти стрибають. На слова: В«не наздогнати за тобоюВ» - діти розбігаються по групі і ховаються. Психолог шукає дітей. Найдений дитина повинна сказати, де він ховався (Під столом, за шафою і т.д.). Гра повторюється 2-3 рази. p> - Хлопці, ви так весело грали в хованки, що м'ячу теж захотілося з вами пограти. Закрийте очі, а м'ячик сховається. Діти заплющують очі, психолог ховає м'яч. За командою психолога діти відкривають очі і починають шукати м'яча...
