озроблена система кількісної оцінки. Виділяються п'ять симптомокомплексов: 1) сприятлива сімейна ситуація, 2) тривожність, 3) конфліктність в сім'ї, 4) почуття неповноцінності в сімейній ситуації, 5) ворожість в сімейній ситуації.
Таблиця - Симптомокомплекси кінетичного малюнка сім'ї (ВРХ)
Сімптомокомплекс№СімптомБалл12341. сприятлива сімейна сітуація1Общая діяльність всіх членів семьі0,22Преобладаніе людей на рісунке0,13Ізображеніе всіх членів семьі0,24Отсутствіе ізольованих членів семьі0,25Отсутствіе штріховкі0,16Хорошее якість лініі0,17Отсутствіе показників враждебності0,28Адекватное розподіл людей на лістеОД9Другіе можливі прізнакіП. Тревожность1Штріховка0,1; 2,32Лінія підстави - пол0,13Лінія над рісунком0,14Лінія з сильним нажімомод5Стіраніе0,1; 26Преувеліченное увагу до деталям0,17Преобладаніе вещей0,18Двойние або переривчасті лініі0,19Подчерківаніе окремих деталей0,110Другіе можливі прізнакіIII. Конфліктність в семье1Барьери між фігурамі0,22Стіраніе окремих фігур0,1; 23Отсутствіе основних частин тіла в деяких фігур0,24Виделеніе окремих фігур0,25Ізоляція окремих фігур0,26Неадекватная величина окремих фігур0,27Несоответствіе вербального опису рісунка0,18Преобладаніе вещей0,19Отсутствіе малюнку деяких членів семьі0,210Член сім'ї, що стоїть спіной0,111Другіе можливі прізнакіIV. почуття неповноцінності в сімейній сітуаціі1Автор малюнка непропорційно маленькій0,22Расположеніе постатей на частині ліста0,23Лінія слабка, преривістая0,14Ізоляція автора від другіх0,15Маленькіе фігури0,16Неподвіжная в порівнянні з іншими фігура автора0,17Отсутствіе автора0,28Другіе можливі прізнакі0,1V. Ворожість в сімейної сітуаціі1Одна фігурка на іншому аркуші або на іншій стороні ліста0,22Агрессівная позиція фігури 0,13Зачеркнутая фігура 0,24Деформірованная фігура 0,25Обратний профіль 0,16Рукі розкинуті в сторони 0,17Пальци довгі, підкреслені 0,18Другіе можливі ознаки
Отримані результати можуть стати основою для психокорекційної роботи психолога і подальшої діагностики сім'ї та дитини. Так, виявлена ??тривожність вимагає визначення її характеру: або він суб'єктивно-особистісний, або має об'єктивні причини в сім'ї або школі і т.д.
Будь педагог і психолог, спостерігаючи за сім'єю і дитиною, може визначити тип сімейного виховання: балують дитини raquo ;, росте як трава в полі raquo ;, тримають в їжакових рукавицях і т.д. Однак для виявлення психологічних причин порушень сімейного виховання шкільного психолога потрібні доказові методики.
. Соціально-педагогічне документування і його аналіз
. Шкільна методика. Для визначення результату спільної роботи неповній сім'ї пропонується шкала, на якій батько повинен відзначити стан своєї проблеми до і після візиту до соціального педагога. Цей показник можна порівнювати тільки з показниками цієї ж сім'ї в інший момент часу. Методика дозволяє переводити якісні характеристики в кількісні. Це один з небагатьох простих у застосуванні і влаштовують сім'ю способів визначення ефективності роботи.
У ході діагностики ми прагнули відповісти на чотири питання:
1. Чи може соціальний педагог сам надати допомогу неповної батьківській родині?
2. Якщо ні, то до яких фахівцям необхідно направити батьків або дитини (дітей)?
. Хто в неповній сім'ї потребує допомоги соціального педагога?
Аналіз результатів дослідження
У процесі дослідження проведеного на базі школи №10 м Славгорода виявлено наступне:
1. Загальна кількість сімей, які мають дітей-учнів школи №10 - 736
2. Кількість неповних сімей 159 (або 21,6% від загальної кількості сімей)
. Кількість дітей у даних неповних сім'ях - 273 людини. В основному (209 дітей) - це школярі від 7 до 15 років.
. Найпоширеніша модель сім'ї - це традиційна сім'я (66% від загальної чисельності сімей). Їх основна характеристика: - законно фіксовані стосунки. На другому місці за чисельністю (21,6% і є тенденція росту) - неповна сім'я raquo ;, коли мати або батько виховують дитину або декількох дітей одні. На третьому місці за чисельністю (11,2%) - цивільний шлюб raquo ;, тобто відмова від формальної реєстрації відносин. Крім того, є ще сім'ї, відносяться до наступних моделям: зустрічається сім'я (0,9%) - люди зареєстровані, але живуть окремо, кожен у себе; переривчастий шлюб (0,3%) - подружжя живе разом, але вважають допустимими тимчасові розводи на будь-який термін.
. У мікрорайоні загальноосвітньої школи №10 проживають чотири багатодітні неповні сім'ї. У двох сім'ях - по троє дітей, в інших - по чотири і шість дітей.
. Найбільш типові сім'ї - це с...
