і навичок зараз на перший план висуваються виховання, розвиток особистості, творчого мислення, навчання способам самостійної діяльності.
Властива декоративно-прикладному мистецтву доступність дозволяє багатьом дітям займатися цим видом творчості. Необхідно прищепити дітям любов до праці, навчити їх ставитися до нього творчо, розвинути кмітливість, вправність, звичку працювати. У процесі праці виробляються такі цінні людські якості, без яких неможливо творчість - це вміння вибирати роботу і доводити її до кінця, посидючість, самостійність, працьовитість, допитливість, цілеспрямованість, ініціативність, спостережливість. На заняттях декоративно-прикладним мистецтвом задовольняються художньо-творчі потреби, при цьому вони є рушійною силою розвитку творчих здібностей.
Знайомство з декоративно-прикладним мистецтвом, його народними традиціями і самостійна художньо-творча діяльність покликані забезпечити можливість для розвитку здібностей, інтелекту, формування високих естетичних смаків.
Результати проведеного дослідження показали, що дотримання в процесі навчання таких психолого-педагогічних умов, як принципів гуманістичної педагогіки, розвивального та проблемного навчання, використання різних методів і прийомів розвитку творчих здібностей (метод творчих проектів, мозковий штурм, метод контрольних питань та ін.), використання різних форм організації навчально-виховного процесу сприяють формуванню творчих якостей особистості учнів.
Розроблене організаційно-методичне забезпечення формування творчих якостей особистості школяра в освітній галузі «Технологія» може застосовуватися в загальноосвітніх школах, а також в установах додаткової освіти.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Азаров Ю.П. Мистецтво виховувати. М .: Просвещение, 1985. 448 с.
2. Альмухабетов Б.А. Естетичне виховання засобами національного образотворчого мистецтва. Алма-Ата. 1990. 20 с.
. Альтшуллер Г.С. Творчість як точна наука. М. 1979. 187 с.
. Арапова С.В. Навчання образотворчому мистецтву. Інтеграція художнього та логічного. СПб .: КАРО, 2004. 89 с.
. Арапова С.В. Навчання образотворчому мистецтву. Інтеграція художнього та логічного. СПб .: КАРО, 2004. (Модернізація загальної освіти).
. Афанасьєв Л.С. Народна творчість. Орел. 1988. 227 с.
. Бабанський Ю.К. Оптимізація навчально-виховного процесу. Методичні засади. М .: Просвещение. 1982. 166 с.
. Базик І.Я. Дари моря. М .: Просвещение, 1990. 178 с.
. Банников О.Л. Взаємовідносини між людьми. СПб. 2003. 289 с.
. Баришніков А.П., Лямін І.В. Основи композиції. М .: Педагогіка, 1991. 59 с.
. Басін Е.Я. Психологія художньої творчості. М .: Наука, 1985. 187 с.
. Батишев С. Я. Трудова підготовка школярів. М .: Знание, 1981. 192 с.
. Бердяєв Н.А. Сенс творчості (Філософія творчості, культури і мистецтва). М .: Мистецтво Ліга. 1994. Т.1. 356 с.
. Боголюбов Л.С. Формування творчих здібностей учнів середньої школи засобами образотворчого мистецтва. Дисертація канд. пед. наук. М .: Наука, 1993. 230 с.
. Бухвалов В. Творчі якості особистості. URL: # justify gt; 16. Галин А. Л. Особистість і творчість. Новосибірськ: МДПУ, 1989. 176 с.
. Гильбух Ю.З. Увага, обдаровані діти. М .: Знання. 1991. 156 с
. Гульянц Е.К. Що можна зробити з природного матеріалу. М .: Просвещение, 1991. 120 с.
. Гусакова М.А. Аплікація: Навчальний посібник для учнів пед. училищ за фахом № 2002. М .: Просвещение. 1997. 154 с.109 с.
. Гусакова М.А. Аплікація: Навчальний посібник для учнів пед. училищ за фахом № 2002. М .: Просвещение, 1997.
. Веремій Д. А. Вчимося бути добрими. СПб .: Юніті-Дана. 2003. 107 с.
. Зоболоцкая Є.В., Івашина В.М. Етичне начало в кожній людині. М .: Знание, 1998. 238 с.
. Кишеньок А.І. Педагогічне прогнозування творчої активності особистості. Іжевськ: Изд. ІПК і ПРО УР. 2005. 56 с.
. Коджаспирова Г.М. Пед. словник: Для студентів вищих. і середовищ, пед-навч. Закладів/Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспіров М .: Академія 2005.176 с.
. Космінська В.Б., Халезова Н.Б. Основи образотворчого мистецтва і методика керівництва образотворчої діяльності дітей: Лаб. практикум: навч. посібник для студ. пед. ін-тів за фахом № 2110 «Педагогіка і психологія». М .: Просвещение, 1987. 120 с.
. Крамаренко А.Г. Декоративно-прикладне мистецтво. Л...
