ня стандартним професіями, проте завдяки своїй гнучкості вони більш ефективні для країн з перехідною економікою.
Дані програми можуть використовуватися як в стаціонарних навчальних закладах, так і при навчанні на виробництві.
Модульна система професійного навчання, будучи більш гнучкою, ніж традиційна система, швидше реагує на стрімку зміну технологій, потреби ринку праці. Система передбачає індивідуального підходу, тісний психологічний контакт між обучающим і студентів, що дозволяє виявляти здібності останнього. Забезпечуючи більшої ефективності з точки зору якості придбаних трудових навичок, вона вимагає менше витрат (через скорочення термінів навчання).
Відзначимо переваги модульної системи навчання:
гнучкість, адаптивність до мінливих умов, що дозволяє досить швидко реагувати на структурні зрушення в економіці;
універсальність, що дозволяє навчати групи населення, що відрізняються за рівнем знань і підготовки;
можливість самостійного індивідуального навчання;
ефективність, орієнтація на кінцевий результат.
Застосування модульної системи навчання дозволить, особливо в перспективі, при прискоренні технічних і структурних змін в економіці, більш гнучко реагувати на потреби підприємств у кваліфікованих робітничих кадрах. Мова повинна йти не про єдиному акті підготовки робітничих кадрів за професіями, необхідним для регіонів, а про впровадження модульної методології на правах юридично оформленого безперервного методу навчання робочих кадрів.
Керівництву ТОВ «Фінансова група« Моноліт »» слід звернути увагу на впровадження модульних програм навчання.
В умовах постійного зростання кількості кадрової інформації і ускладнення її структури виникає необхідність застосування сучасних засобів автоматизації.
Впровадження комплексних автоматизованих систем управління персоналом дозволяє:
створити єдину корпоративну базу кадрової інформації;
забезпечити узгоджену роботу суб'єктів управління персоналом і виробників кадрової інформації в єдиному інформаційному середовищі.
сформулювати оптимальну ієрархію доступу до кадрової інформації;
підтримувати синхронну роботу необмеженої кількості користувачів.
В останні роки з'явилися розробки з управління працею, хоча всі попередні роки обмежувалися тільки рішенням завдань із ведення табеля, створенню баз даних по кадровому складу і з розрахунку зарплати у складі підсистеми бухобліку.
Особливою і вкрай актуальною проблемою в даний час є розробка і використання на практиці відповідних нових соціально-економічних ставленням форм організації та методів регулювання професійного навчання робітничих кадрів.
Центральне місце відведено договірним формам підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації робітничих кадрів. Загалом, плані можна відзначити, що договірні форми професійного навчання є одним із засобів інтересів працівників, роботодавців, державних органів.
Роботодавець має право укладати з особою, які шукають роботу, учнівський договір на професійне навчання, а з працівником цієї організації - учнівський договір на перенавчання без відриву від роботи.
Учнівський договір повинен містити: спеціальність, кваліфікацію; обов'язок роботодавця забезпечити працівникові можливість навчання відповідно до учнівським договором; обов'язок працівника пройти навчання і відповідно до отриманої професією.
Учнівський договір укладається на строк, необхідний для навчання даної професії, кваліфікації. Особам, що успішно завершили учнівство, при укладенні трудового договору з роботодавцем, за договором з яким вони проходили навчання, випробувальний термін не встановлюється. Учнівський договір розривається на підставах, передбачених для розірвання трудового договору.
Можна виділити дві основні цільові групи робочих, з якими можуть укладатися договори:
перший - працівники направляються на підготовку, перепідготовку, навчання другим професіям або підвищення кваліфікації з гарантованим на даному підприємстві працевлаштуванням після проходження навчання;
друга - працівники вивільняються з підприємства і направляються на професійне навчання до розірвання з ними трудового договору з метою підвищення конкурентоспроможності на ринку праці.
Тому з метою вдосконалення процесів навчання як новоприйнятих працівників, так і постійного персоналу ТОВ «Фінансова група« Моноліт »» необхідно в майбутньому забезпечити взаємодію з середніми та вищими навчальними заклада...
