наліз розвитку лексико-граматичної будови мови при нормальному та порушеному мовному розвитку представлений у роботах Р. І. Лалаевой, Н. В. Серебрякової. Автори докладно описують порушення лексики у дітей з ОНР, відзначаючи обмеженість словникового запасу, розбіжність обсягу активного і пасивного словника, неточне вживання слів, вербальні парафазії, несформованість семантичних полів, труднощі актуалізації словника. p> Своєчасна і правильна діагностика лексичних порушень дозволить розробити і реалізувати корекційні заняття, спрямовані на подолання даних порушень. У нашій роботі ми проаналізували дві методики з обстеження лексичного ладу мови дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення. Найбільш повно досліджувати лексичні процеси дозволяє методика Н.В.Серебряковой. У ній докладно розписані завдання для обстеження лексики, що дозволить початківцям логопедам правильно оцінити стан лексичного ладу мови дитини із загальним недорозвиненням мови і розробити систему корекційно-логопедичних заходів. Методика Г.А.Волковой трохи відрізняється від попередньої тим, що вона підходить для логопедів-практиків з великим стажем роботи в даній спеціальності. У ній більш загально описані завдання, відсутня бально-рівнева система оцінки лексичних операцій. p> Підводячи підсумок нашої роботи, хотілося б відзначити, що лексичні порушення в системі загального недорозвинення мови мають стійкий характер. Корекційна робота з подолання цих порушень має вестися постійно як з боку фахівця, так і з боку батьків. br>
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
В
1. . Актуальні проблеми логопедії: подолання мовних порушень у дітей і дорослих: Збірник наукових праць/МГПІ.-М., 1980. p> 2. Винарская, Є.М. Раніше мовленнєвий розвиток дитини і проблеми дефектології: Періодика раннього розвитку. /Е.Н.Вінарская. - М.: Просвещение, 1987. - 160с. h1> 3. Волкова, Г.Л. Психолого-логопедическое дослідження дітей з порушеннями мови. Книговидавництво "Сайма" - 1993р.
4. Воробйова, В.К. Методика розвитку зв'язного мовлення у дітей з системним недорозвиненням мовлення. - М.: ACT: Астрель: Транзиткнига, 2006. - 158 [2] с. - (Вища школа).
5. Виготський, Л.С. Основні проблеми сучасної дефектології. /Л.С.Виготський. // Проблеми дефектології. - М.: Просвещение, 1994. - С.145-173. p> 6. Виготський, Л. С. Розвиток усного мовлення// Дитяча мова. 1996. Ч. 1. С. 51
7. Гвоздьов, О.М. Питання вивчення дитячого мовлення. /А.Н.Гвоздев. - М.: Изд-во АПН РРФСР, 1961. - 472с. p> 8. Діагностика порушень мовлення у дітей та організація логопедичної роботи в умовах дошкільного освітнього закладу/Укладачі: В.П. Балабанова, Л.Г.Богданова, Л.В.Венедіктова, Т.Т.Воробей, Р.І.Лалаева та ін - СПб., 2000. p> 9. Ефименкова, Л.Н. Формування мови в дошкільників: Діти із загальним недорозвиненням мовлення. /Л.Н.Ефіменкова. - М.: Просвещение, 1981. - 111с. p> 10. Жинкін, Н.І. Механізми мови. /Н.І.Жінкін. - М.: Изд-во АПН РРФСР, 1958. ...
