діяльностіВ». Мета: усвідомлення важливості праці, оволодіння засобами засвоєння навчальної інформації, знаннями, вміннями і навичками самостійної роботи, що становить культуру розумової праці студентов1. Привітання. 2.Упражненіе В«Згоден, не згоден, може бутиВ». 3. Бесіда. 4. Вправа В«Правила гарної роботиВ». 5. Бесіда. 6. Рекомендації з організації інтелектуальної праці. 7.Рефлексія занятія.Таблічкі.7. В«Я і моя професіяВ». Мета: професійне самопізнання, саморозкриття учасників, визначення професійно важливих якостей психолога, визначення професійно важливих якостей притаманних і тих, які необхідно виробити учаснику в себе.1. Привітання. 2 Виступ ведучого. 3. Вправа В«Психолог - це людина, яка ...В». 4.Упражненіе В«Психологія в житті людиниВ». 5. Вправа В«Саме-саме!В» 6. Вправа В«Професійно важливі якості психологаВ» 7.Рефлексія занятія.Лісти паперу формату А5, А3, ручки, маркери.8. В«Спостережливість - професійно важлива якість психологаВ» Мета: розвиток спостережливості, розпізнавання емоційних станів людини по типовим невербальним реакціям.1. Привітання. 2. Вправа В«Що в ньому нового?В» 3. Вправа В«Визначення емоційного стану людини за допомогою еталонів невербальної поведінкиВ». 4. Вправа В«СпостережливістьВ». 5. Рефлексія занятія.Мяч, роздатковий матеріал, карточкі.9. В«Уміння співпереживати, співпереживати в іншого - професійно важлива якість психологаВ» Мета: розвиток емпатії: вміння співпереживати, поставити себе на місце іншого, співпереживати в іншого; розвиток комунікативних навиков.1. Привітання. 2. Виступ ведучого. 3. Вправа В«Якби я був тобоюВ» 4.Упражненіе В«Ідентифікація з роллю клієнтаВ». 5.Упражненіе В«Ситуації співпереживанняВ». 6.Рефлексія занятія.Карточкі.10. В«Вміння слухати, чути, розуміти - професійно важливі якості психологаВ» Мета: розвиток комунікативних умінь: вміння слухати, чути, розуміти; знайомство з техніками ведення бесіди, оволодіння технікою активного слушанія.1. Привітання. 2. Виступ ведучого. 3. Вправа В«Зіпсований телефонВ». 4. Вправа В«Техніки ведення бесідиВ». 5. Вправа В«ПодіяВ» 6.Упражненіе «³дкриті питанняВ». 7. Рольова гра В«ПретендентВ». 8.Рефлексія занятия.Бланки.11.Заключительное заняття. Мета: обговорення результатів спільної роботи, підведення підсумків, підтримка настрою на подальшу самостійну работу.1. Привітання. 2.Слово ведучого про завершення занять. 3. Вправа В«ЛистВ». 4. Вправа В«Рожевий кущВ» 5.Упражненіе В«КомпліментиВ». p align="justify"> Формування включає кілька блоків - роботу з мотивами, цілями, емоціями, навчально-пізнавальною діяльністю студентів. Усередині кожного з блоків проводиться робота з актуалізації та корекції колишніх мотивів, стимуляція нових мотивів і появи в них нових якостей. p align="justify"> Які ж завдання і вправи може застосовувати викладач для цілеспрямованого впливу на мотиваційну сферу студентів?
Можна почати з зміцнення почуття В«відкритостіВ» до впливів, тобто до навченост...
