ну програму; організації репродуктивної діяльності, тобто відтворення раніше відомої інформації; продуктивної діяльності, тобто створення нової інформації, нових знань; формування досвіду та інтелектуальних властивостей особистості; розробки та затвердження навчальних планів; розробки та затвердження робочих програм навчальних курсів і дисциплін; розробки і затвердження річних навчальних календарних графіків.
III. Процес навчання, що складається з відносин з приводу:
1) організації руху що навчається по шляху оволодіння знаннями і по дорозі розумового розвитку, засвоєння, реалізації програми навчання, включаючи:
а) постановку перед учнями пізнавальних завдань: засвоїти певні навички, вміння, форми поведінки і види діяльності;
б) організацію сприйняття предметів і явищ, розвитку спостережливості, уяви учнів;
в) організацію осмислювання і узагальнення знань, формування наукових понять, засвоєння законів розвитку мислення учня, куди входять здатність аналізувати явища і складати його цілісну картину, або синтез; абстрактно, абстрактно мислити і узагальнювати поодинокі факти, явища в межах програми; підтверджувати правила прикладами і виводити правило з цілого ряду фактів, перевіряти, доводити, правильно вирішувати завдання, висловлені припущення і т. д.;
г) закріплення і вдосконалення знань, формування навичок і вмінь, розвиток пам'яті навчаються;
д) застосування знань, умінь і навичок на практиці;
е) аналіз результатів навчання, перевірки засвоєння учнями знань, умінь і навичок;
2) Організації спонукань, напрямних діяльність учнів, мотивацію навчаються,
- формування пізнавального інтересу;
- використання і вибору методів навчання - процесу управління пізнавальною діяльністю учнів з боку педагога, ведучого до засвоєння учнями певної діяльності, включаючи:
- вибір методів навчання (словесні, наочні, практичні) та їх застосування, співвідношення. Вибір методів визначається змістом предмета,
- створення умов для використання методів навчання;
- встановлення заборонених методів навчання, виховання, відповідальність за застосування цих методів.
IV. Організація навчальної роботи, що включає відносини з прив...