ганізуваті лекторії, консультативні пункті, діскусійні клуби для дітей, Які галі не відвідують дитячу установу, что значимо полегшує Вирішення проблем адаптаційного періоду.
- з метою пропаганди медичних и психолого-педагогічних знань в мікрорайонах звітність, організовуваті «Школа молодого матерів»;
Педагогічна допомога батькам винна грунтуватися на ретельному и всебічному вівченні кожної родини, кожної дитини. Робота з батьками спріяє взаєморозумінню и взаємному інтересу бацьки <-> вихователі, вихователі <-> діти, батьки <-> діти.
Для батьків, такоже можна організуваті психолого-педагогічний консультативний пункт по вопросам виховання дітей и догляд за ними. З цією метою добірається відповідна бібліотечка психолого-педагогічної и методичної літератур (по організації харчування, санітарії и гігієні), папки-пересувкі. Наочно агітація может буті представлена ??стендами: «Я сам», «Ростіть дітей здоровими», «Одяг дітей за сезонами», Барвиста оформленими книжками-ширмами на Різні тими: «Загартовування дітей», «Профілактика інфекційніх захворювань» и т.і.
ВИСНОВКИ
Мова - невичерпний джерело розумово розвитку дитини, скарбниця всех знань. К.Д. Ушинський образно назвавши рідну мову Народно педагогом, наставником и вихователь. Слово віховує, навчає и розвіває дитину. Під вплива мови вдосконалюються ее почуття, сприймання, збагачуються знання про оточуючій світ.
ВАЖЛИВО роль у формуванні ОСОБИСТОСТІ дитини, зокрема розвітку ее мови, захи сім ї. Аджея Перші слова, Перші речення, малятко чує и вімовляє в колі рідніх людей. Однак Дехта з батьків считает, что дитина почінає навчатися Літературній мові позбав у школі и НЕ звертає належноє уваг на Формування мовлення дітей у дошкільному віці. Навчання ж мови ПОЧИНАЄТЬСЯ НЕ тоді, коли дитині дають буквар, а з дерло звуків, Які вона почінає вімовляті.
Мова дорослих - приклад для дітей. Успіх мовленнєвого розвитку дитини самперед поклади від мови дорослих, Які оточують ее з раннього дитинства. Малюк навчається Говорити Завдяк слуху и здібності до наслідування.
Отже, дорослі повінні прагнуті до того, щоб Забезпечити Правильний мовленнєвий розвиток дитини, починаючі уже з дерло місяців ее життя. Правильне мовлення допомагає Малюку встановлюваті контакти з іншімі дітьми, вільно передаваті свои думки і побажання, спріяє успішному навчанні у школі.
ЛІТЕРАТУРА
1. Аксаріна Н.М. Виховання дітей раннього віку.- М.: Медицина, 1969
2. Печора К.Л., Пантюхіна Г.В., Голубєва Л.Г. Діти раннього віку в дошкільних установах.- М.: Просвещение, 1986
. Виховання дітей раннього віку / За ред. Г.М. Ляміній.- М.: Просвещение, 1974.
. Ляміна Г.М. Виховання і розвиток дітей раннього віку.- М.: Просвещение, 1981
. Субботский Є.В. Дитина відкриває світ.- М.: Просвещение, 1991.
. Спок Б. Дитина та догляд за ним.- М.: Изд.- Преса, 1992.
. Кулагіна І.Ю., Колючий В.Н. Вікова психологія.- М.: ТЦ «Сфера», 2001.
ДОДАТОК
. Бабуся-загад
Мета: розвіваті уяву ді...
