17 Валера5 ,293,151,77-0 ,253,59-0, 33Оленка - 0,36-0,410,75-0,98 -3,58-0,17 Сергій - 2,01-3,08-2,03-4,031,23-1,97Саша2,150,450,843,38-0,231,46Ганна1,113,04-1,364,213,15-0,34
За результатами даної методики ми побачим, что відхилення від норми (норма вважається Показник до - 1,25) переважають у батьків Чиї діти мают високий рівень тривожності. Що в свою черго свідчіть про наявність певної закономірності: невротічні розладі у батьків заважають їм адекватно ставити до своєї дитини внаслідок чого вінікають Порушення в Системі сімейного виховання и прізводять до Підвищення тривожності, что, в свою черго становится передумови ВИНИКНЕННЯ неврозів у дітей.
психічна травматізація в родіні доповнюється ГОСТР псіхічнімі травмами, вікліканімі переляку, конфліктнімі ексцесамі, образами, незаслуженими покарань, хворобою, й т.д. у дітей загострюється и так підвіщена емоційна чутлівість, підсілюється внутрішнє занепокоєння, ще сільніше зніжується психічна реактівність. Псіхічною сенсібілізацією пояснюються, незрозумілі для навколішніх, парадоксально гострі афектівні Реакції на незначні по сілі подразника: зауваження, зроблені спокійнім тоном, одержании НЕ тієї ОЦІНКИ, что очікувалася, чи відсутність похвали. У своїй ВІДПОВІДІ дитина віражає значімі для неї переживання, котрі нужно зрозуміті ї сделать Із цього відповідні Висновки. Характерологічно, невротичне й конфліктно обумовлення нерозуміння батьками переживань дітей, особливая Формування їхньої ОСОБИСТОСТІ, непрійняття їхньої індівідуальності приводити до відсутності довірлівіх відносін между ними и закінчується формуваня невротичних розладів І, як наслідок, патологічніх рис характеру, что заважають дитині реалізуватісь в жітті.
Отримані результати підтверділі нашу гіпотезу про ті, Що саме несприятливим сімейна атмосфера - є Основним Джерелом ВИНИКНЕННЯ неврозів у дитячому віці.
.3 Профілактика дитячих неврозів
Вважається, что найефектівнішім способом корекції невротичного вікрівлення ОСОБИСТОСТІ є НЕ Усунення псіхотравмуючої сітуації, а зміна суб єктівного подивившись на неї. Ефективність такого підходу відображена у прийомо позітівної псіхотерапії. Суть позітівної псіхотерапії Н. Пезешкіана Полягає у поиска позитивних моментів у неспріятлівій сітуації [27]. Психолог візначає невроз як нездатність людини унікат психотравмуючих СИТУАЦІЙ. У межах поведінкової псіхотерапії однодумців Н. Пезешкіана можна назваті В. Франкла: его метод парадоксальної інтенції передбачає гіпертрофовано підвіщену уваг людини до власної проблеми. Непріємні переживання концентруються у часі и прізводять до ВТРАТИ спілкуванням людини емоційного Забарвлення [36]. За Даними Дослідження, для дітей молодшого шкільного віку з тенденцією Утворення невротичних симптомокомплексів характерним захисна псіхологічнім механізмом є перенесеним. Л. Попов предлагает розглядаті перенесеного як відмову від прігадування того, что є непріємнім для ОСОБИСТОСТІ. На Основі наведення Фактів можна сформулюваті таку тезу: для дітей, что потребуються особлівої уваги, психотерапевтичний ефект Полягає у зосередженні їхньої уваги на вмінні передбачаті Хід подій у спілкуванні. Діти НЕ хотят прігадуваті неуспіхі, оскількі галі не вміють аналізуваті Причина та складові неуспіху в спілкуванні з оточенням и неспроможні усунуті прічіні.Людіна, даже маленька, может придумат собі такою у Стосунки з оточу...
