y"> Діти повинні відповісти повним пропозицією.
Хто що почує?
Педагог за ширмою стукай молотком, дзвонить у дзвінок і т.д., а діти повинні відгадати, яким предметом проведений звук.
Знайди іграшку.
Водящий дитина за силою звуку хлопків повинен знайти іграшку. Якщо ведучий виявляється в тому місці, де вона захована, діти голосно плескають у долоні, якщо віддаляється, хлопки вщухають.
Жмурки з голосом.
Водящий повинен знайти товариша по голосу (діти бігають, гавкають, кричать півнем, зозулею, звуть водить по імені) і вгадати, кого він упіймав.
Хто це?
Дорослий запитує, хто з тварин виробляє така дія, а потім просить відтворити відповідне звуконаслідування.
Після цього дорослий пропонує дітям по звуконаслідування визначити тваринного і сказати, що він робить, коли так крічіт.етап.
Висота, сила, тембр голосу - одні й ті ж звуки, звукосполучення і слова.
Жаба.
Діти стоять по колу, а один із зав'язаними очима стоїть всередині кола і каже слова ведучого, а потім вказує на будь-кого з дітей. Той каже: ква-ква-ква. Водить повинен визначити, чий це голос.
вловлюється шепіт.
Розвивати гостроту слуху.
Варіант 1.
Дорослий виразним пошепки віддає команди (Руки вгору, в сторони, колом) та інші. Поступово йдучи все далі, провідний робить свій шепіт менш вловимим.
Варіант 2.
Ведучий, голосом звичайної гучності, просить виконати який-небудь рух, а потім, ледь вловимим пошепки вимовляє ім'я (прізвище) того, хто повинен виконати.
Ехо.
На розвиток сили голосу і мовного дихання.
Діти діляться на групи. Одна група дітей то тихо, то голосно вимовляє: а (ау, уа, на, але і т.д.), інша - тихо озивається: а.
Дізнайся по інтонації.
Виховання виразності мови і міміки.
Кожна дитина по черзі зображує чи хворого, або сердитого, або здивованого, або веселої людини, вимовляючи визначені короткі слова. Діти повинні відгадати, кого зображує ведучий.
Гра за казкою Три ведмедя.
Інсценування казки. Аналогічно проводяться ігри - драматизації та інших казок (Колобок, Теремок).
Де кує зозуля.
Дорослий пропонує дітям послухати і відгадати, де кує зозуля: близько чи далеко (вимовляє дане звукосполучення з різною гучністю), Діти відповідно відповідають: Зозуля близько від хлопців або Зозуля далеко від хлопців. етап.
Вгадай хто (що) це.
Дорослий стежить, щоб діти точно розрізняли на слух зазначені звукосполучення (коза кричить - меее, овечка - беее; машина гуде бііі; мишка пищить пііі), правильно їх вимовляли і співвідносили з відповідною іграшкою.
Покажи правильно.
Тренувати дітей у розрізненні слів, схожих за звукосполучення (Ганна, ванна, козлик, ослик, лялька Міла, мило, шишка, мишка, дзвінок, замок).
Підбери схожі слова...
