торичними документами. Кожен вид друкованого матеріалу має властивими тільки йому властивостями, які і визначають, як з ним працювати і як його використовувати.
На основі вивчення психолого-педагогічної, дидактичної та методичної літератури, узагальнення педагогічного досвіду був зроблений висновок: в ході вивчення старшокласниками історичних джерел активізація пізнавальної діяльності, розвиток системи універсальних навчальних дій відбуватимуться за умов:
використання, поряд з підручником, тематичних комплектів історичних джерел, різнобічно розкривають історію, культуру народів, країн, цивілізацій;
педагогічно доцільного відбору фрагментів історичних джерел та історичних творів як об'єктів пізнавальної діяльності учнів (з врахуванням їх вікових і пізнавальних можливостей);
оптимального поєднання типів уроків та форм організації навчально-пізнавальної діяльності учнів, адекватних поставленим завданням розвиваючого навчання;
розробки і використання в навчальному процесі комплексу пізнавальних і творчих завдань для роботи з історичними текстами
Джерела та література
Джерела
Оцінка якості підготовки випускників основної школи з історії/Упоряд. Л. Н. Алексашкина.- М .: Дрофа, +2000
Алексашкина Л. Н. Приблизна програма. Історія .// Зразкові програми основної загальної освіти.- М .: Просвещение, +1999
Федеральний компонент державного стандарту загальної освіти. Стандарт середньої (повної) загальної освіти з історії. Профільний рівень//Вісник освіти Росії.- 2004. - № 14
Література
Ашмарин Б. А. Рухові уміння і навички//Теорія і методика фізичного виховання: Навчальний посібник/Під. ред. Б. А. Ашмаріна.- М .: Просвещение, 1979
Бернадський В. Н. Методи викладання історії в старших класах: стенографія лекцій, прочитаних в 1938 - 1939 навчальному році.- Л .: Ленінградський міський інститут удосконалення вчителів, історичний факультет, 1939. - 148 с.
Богоявленський Б. Д., Митрофанов К. Г. Викладання історії: старі питання, нові підходи, вічні претензії//Викладання історії в школі.- 1995. - № 3
Бойко Є. І. Ще раз про уміннях і навичках//Питання психології.- 1957. - № 1
Вагін А. А. Методика викладання історії в середній школі.- М .: Просвещение, 1968
Вагін А. А, Сперанська Н. В. Основні питання методики викладання історії в старших класах.- М .: Державне навчально-педагогічне видавництво Міністерства Освіти РРФСР, 1959
Вяземський Є. Є., Стріловидні О. Ю. Теорія і методика викладання історії.- М .: Владос, +2003
Господарик Ю. П. Електронна хрестоматія як засіб підтримки шкільного підручника історії//Сайт ВІО.- URL: # justify gt; Гур'янов Є. В. Навик і дія//Вчені записки МГУ.- 1945. - Випуск 90
Дайри М. Г. Навчання історії в старших класах середньої школи.- М .: Просвещение, 1966
Дорожкіна, Наталя. Працюємо з документами//Історія (додаток до газети «Перше вересня»).- 2009. - № 4
Єжова С. А., Лебедєва І. М., Дружкова А. В. та ін. Методика викладання історії в середній школі: Навчальний посібник.- М .: Просвещение, 1986
Замараєв О. В. Навчання роботі з історичними документами на основі документально-методичного комплексу)//Учитель року.- 2003. - № 3
Замараєв О. В. Розвиток історичного мислення дітей на основі документально-методичних комплектів/Година творчості. Роздуми і досвід педагогів-новаторів Вологодчіни. Упоряд .: Т. Д. Макарова, М. Л. Платонова, А. Е. Осокіна.- URL: # justify gt; Джерела російської історії/М. М. Данилевський, В. В. Кобань, О. М. Медушевська, М. Ф. Румянцева.- М .: Изд-во РДГУ, +1998
Касир Є. І. Історико-порівняльний метод на лабораторно-практичних заняттях в старших класах.- URL: # justify gt; Качкін Т. Б. Компетентнісний підхід в історичному та суспільствознавчому освіті//Сайт Ульяновського ІПКПРО.- URL: # justify gt; Короткова М. В., Студеникин М. Т. Методика навчання історії в схемах, таблицях, описах.- М .: Владос, 1999.
Лернер І. ??Я. Вивчення історії СРСР в IX класі.- М .: Изд-во АПН РРФСР, 1963
Манданова Е. С. Розвиток пізнавальних умінь учнів при вивченні історичних джерел//Викладання історії та суспільствознавства в школі.- 2006. - № 10
Мельников А. А. Можливості управління якістю навчання на прикладі оволодіння методами роботи з письмовими історичними джерелами//Видавничий дім «Перше вересня». Фестиваль педагогіч...
