ності педагогів до Впровадження досягнені педагогічної науки в сістемі навчання и виховання течение навчального року проводилися Засідання методичної та педагогічної радий, шкільних методичних про єднань, психолого-педагогічний семінар, працювать творчі групи « Обдарованість »та« Пошук », проводяться педагогічні читання. На них обговорювалісь питання:
«Якість знань - Якими смороду повінні бути»;
«Критерії якості знань»;
«Система якості знань: шляхи формирование», а такоже знайомство педагогічного колективу з психолого-педагогічною, методично літературою з даної проблеми.
проводив робота относительно Вивчення, сістематізації и пропагування КРАЩА педагогічного досвіду в навчальному закладі.
Методичний кабінет школи поповнівся тематичність розробка вчителів, матеріалами, зібранімі при підготовці ярмарок педагогічних Ідей та технологій, матеріалами проведених педагогічних читань.
Усі вчителі працювать над індівідуальнімі методичними темами, Які звертаючись залежних від уровня педагогічної майстерності, інтересів учителів. Булі проведені психолого-педагогічні семінари на базі шкільного методичного об'єднання класних керівніків, на якіх класні Керівники та Учителі-предметники малі змогу Поділитися своим педагогічним досвідом, ознайомітіся з досвідом колег, з передовими педагогічним досвідом учителів - новаторів району, Розглянуто питання виховання учнів. На засіданнях були розглянуті теоретичні та практичні питання, что внесені до планів усіх МО, проведені відкриті уроки, заходь согласно затверджених графіків. Форми ЗАСіДАНЬ МО були різноманітні. На них були опрацьовані інструктівно - Нормативні документи, обговорювалісь новинки методичної літератури, розглядаліся Критерії оцінювання Навчальних досягнені учнів, заходь относительно підготовкі та проведення ДПА и ЗНО, обговорювався стан перевіркі ведення учнівських зошітів, Щоденників, техніки читання, проводять відкриті уроки, позакласні заходь, конкурси , концерти, виставки, велася робота относительно поповнення дидактичністю матеріалом Навчальних кабінетів, проведені виставки книг, велася підготовка до проведення олімпіад, конкурсів, турнірів.
Робота з молодими та малодосвідченімі вчителями проводиться в межах шкільних методичних об'єднань, на засіданнях якіх розглядалісь питання структурізації програмового матеріалу, ведення шкільної документації, методика проведення сучасного уроку. Молоді та малодосвідчені вчителі малі змогу відвідаті уроки старших колег, взяти доля в обговоренні їх, навчались аналізуваті побачення.
Протяг року підвіщенню фахової майстерності педагогічних працівніків спріяла доля учителів школи у методічній работе району: управлінців (директора и заступника директора з навчально-виховної роботи), вчителів-предметників, молодих спеціалістів (зі стажем роботи до 3 х років), творчих педагогічних майстерень ТОЩО. Вчителі-предметники відвідалі около 50 семінарів-практікумів на базі шкіл району та області.
Вірішенню актуальних вопросам модернізації змісту, форм та методів навчання и виховання у СУЧАСНИХ умів, підвіщенню ефектівності навчально-виховного процесу, зростанню професійної майстерності педагогів спріяла їх робота в районних педагогічних МАЙСТЕРНЯ та творчих групах: Леусенко Н.І.- Керівник школи педагогічної майстерності вчителів основ здоров я та учасник Творчої групи учителів початкових класів, Шатова Л.М.- Учасник Творчої групи учителів англійської мови.
Протяг навчального року адміністрацією школи вівчався стан викладання предметів:
математика, алгебра та геометрія (вчитель Л.О. Горяінова)
інформатика (вчитель Н.С. Томах)
Початкові класи (Учителі початкових класів)
Основи здоров'я (вчитель Н.І. Леусенко)
трудове навчання, технології (вчитель О.В. Сіром'ятніков)
української мови та літератури (вчителі Н.С. Томах, В.В. Коннегер, А.Ф. Коваленко).
У цілому стан викладання ціх предметів відповідає належности рівню. За результатами Вивчення складів довідки, Які Було Розглянуто на натішаться при діректорові течение року та бачено накази.
Постійно течение року здійснювався внутрішкільній контроль и керівництво Опис навчально-виховний процес. Директором та заступниками з НВР Було відвідано около 250 уроків учителів, Із якіх на високому та достаточно Рівні проведено - 85% уроків.
Детальний аналіз відвіданіх за рік уроків, проведених контрольних робіт, государственной підсумкової атестації дает змогу віявіті ряд недоліків у работе педагогічного колективу: недостатньо продуманий вибір оптимальних форм и методів навчання на уроках, у ОКРЕМЕ учителів б...
