чення пояснень). Таким способом дітей знайомлять з багатьма казками, деякими пізнавальними розповідями. p align="justify">. Інсценування. Ця форма роботи застосовується на занятті або поза заняття, вона є засобом вторинної ознайомлення дітей з художнім твором, засобом закріплення моральних уявлень, формування почуттів. У деяких дитсадках вихователями застосовується читання і розповідання з використанням наочного матеріалу, а саме - повторне читання знайомого твору і дитячий переказ, що супроводжується діями з іграшками, або повторне розповідання казки, наприклад, В«Маша і ВедмідьВ», яке теж супроводжується показом іграшок і дій з ними; настільний картонний театр (наприклад, за казкою «гпкаВ»); ляльковий і тіньовий театр, а також пересування фігурок на фланелеграфе; іноді демонструються мультфільми, кінофільми, телепередачі.
5. Інсценування (як спектакль) творів літератури дітьми з самостійним розучуванням ролей можливе лише за умови доброго знання тексту. Існує досить багато видів інсценівок: вистава або гра-драматизація на занятті, театралізований виступ дітей, ляльковий і тіньовий театри, театр іграшок у повному виконанні дітей. Дія відбувається згідно з текстом твору (частіше важливі уривки), але педагогом готується сценарій або виконується методична розробка, за якими розгортаються потім всі дії дітей і дорослого. p align="justify"> 6. Заучування напам'ять. Цей метод представляє з себе вибір способу передачі твору на занятті - читання вихователя або розповідання (вірші або уривки розповіді) і залежить від жанру твору і віку дітей. Це ще й робота, спрямована на виховання у дітей любові до поезії, ознайомлення з поетичними творами, розвиток умінь сприймати і виразно відтворювати вірші. Заучування віршів після прочитання його вихователем - засіб розумового, морального та естетичного виховання дітей. До того ж, виразне читання - самостійна, складна художня діяльність, у процесі якої розвиваються здібності дитини та її моральні уявлення, а надалі і почуття. p align="justify">. Бесіда вихователя за твором. Дитячий переказ. p align="justify"> Ці прийоми комплексні, що включають цілий ряд різних словесних і наочних прийомів. Бесіда будується в основному з питань, що дозволяє дізнатися емоційне ставлення дітей подіям і героям В«Хто вам більше сподобався? Чому? Хто найголовніший герой? Подобається тобі цей герой чи ні? В», Питання, спрямовані на виявлення основного сенсу твору, питання, спрямовані на з'ясування мотиву вчинків, питання, що дозволяють зрозуміти настрій героя або його емоційний стан:В« Чому йому було страшно?, В«Чому їм було весело? В»і тому подібні; питання, що підводять до висновків. Бесіда дозволяє виявити, чи усвідомили діти основну проблему розповіді або казки. У бесідах діти вчаться будувати логічний переказ, передавати твір близько до тексту. p align="justify">. Розгляд ілюстрацій до літературного твору і бесіда з ілюстрацій. Розгляд ілюстрацій і картин широко застосовувани...
