n="justify"> Проведене дослідження дає підставу говорити про те, що діти з помірною та важкою інтелектуальною недостатністю відчувають труднощі при засвоєнні сенсорних еталонів, а також при залученні їх у яку або спільну діяльність. Вони гірше справляються з поставленими завданнями в порівнянні з нормально розвиваються дітьми та дітьми з легкої інтелектуальною недостатністю. Сенсорна сфера дітей з важкою і помірною інтелектуальною недостатністю потребує особливої вЂ‹вЂ‹педагогічної корекції, підтримці та розвитку, а найбільш підходящим засобом для цього є образотворча діяльність, як уже зазначалося раніше.
На підставі проведеної діагностики протягом навчального року проводилася посилена робота по сенсорному розвитку дітей з помірною та важкою інтелектуальною недостатністю. Заняття з образотворчої діяльності спрямовані на корекцію сенсорної сфери дітей з помірною та важкою інтелектуальною недостатністю використовувалися як основний засіб сенсорного розвитку. (Додаток Д) Також елементи образотворчої діяльності вводилися по можливості і на інших уроках таких як елементи арифметики, предметно - практична діяльність та ін
У кінці навчального року була проведена повторна діагностика і отримані наступні результати
Кількісні показники вторинної діагностики відображені в таблиці 4 і 5.
В Таблиця 4
Поведінка дітей у вільній діяльності, здатність виконувати елементарні дії по наслідуванню, за зразком і самостійно (%) (друга діагностика)
Ступінь самостоятельностіДеті з помірною та важкою інтелектуальної недостаточностьюДеті з легкої інтелектуальної недостаточностьюДеті з нормальним інтелектуальним развітіемОтказивается від виконання будь-яких действій1000Виполняет все з помощью71200Виполняет дії самостійно, але іноді потрібно помощь194028Все виконує самостоятельно04072
Таблиця 5
Рівень розвитку сенсорно-перцептивної сфери (%) (друга діагностика)
УровніДеті з помірною та важкою інтелектуальної недостаточностьюДеті з легкої інтелектуальної недостаточностьюДеті з нормальним інтелектуальним развітіемКрайне низький уровень700Нізкій уровень62100Средній уровень316010Уровень вище среднего03080
Проаналізувавши дані таблиці можна побачити зміни в розвитку сенсорно-перцептивної сфери всіх дітей брали участь в експерименті. Також можна у бачити, що у дітей з помірною та важкою інтелектуальною недостатністю спостерігається позитивна динаміка, хоча і незначна.
Проаналізувавши результати дослідження на початок і на кінець навчального року, протягом якого проводився експеримент, можна стверджувати, що розвиток сенсорно-перцептивної сфери у дітей з помірною та важкою інтелектуальною недостатністю ві...
