ати;
- орієнтованої на власну поведінку дитини, а не на порівнювання його з іншими дітьми, щоб не принижувати в очах дорослих, не руйнувати спільну діяльність;
- диференційованої, оскільки загальні оцінки нічого не дають для розвитку особистості. Потрібно показати, за що дитина оцінюється певним чином. І дитина буде прагнути повторити дію, щоб знову заслужити позитивну оцінку;
- систематичної , а не даватися від випадку до нагоди;
- включає поєднання вербальних і невербальних способів впливу. p> До останніх дошкільнята особливо чутливі. Співвідношення різних способів оцінки залежить від віку, індивідуальних особливостей вихованців, ситуації. br/>
ДОДАТОК V
Консультація для вихователів
Використання дидактичних і народних ігор у морально-патріотичному вихованні
Гармонійний розвиток дитини - Основа формування майбутньої особистості. Воно залежить від успішного вирішення багатьох завдань, серед яких особливе місце займають питання морального і патріотичного виховання.
Моральне виховання увазі виховання дружніх взаємин між дітьми, звичку грати, трудитися, займатися спільно; формування умінь домовлятися, допомагати один одному; прагнення радувати старших хорошими вчинками. Сюди ж ми відносимо виховання шанобливого ставлення до оточуючих людей; турботливого ставлення до малят, літнім людям; вміння допомагати їм.
Розвиток вольових якостей, таких як уміння обмежувати свої бажання, долати перешкоди, підкорятися вимогам дорослих і виконувати встановлені норми поведінки, в своїх вчинках слідувати позитивному прикладу. Формування самооцінки своїх вчинків, доброзичлива оцінка вчинків інших людей, уміння спокійно відстоювати свою думку, збагачення словника формулами словесної ввічливості, бажання пізнавати культуру свого народу і дбайливого ставлення до неї, а так само виховання шанобливого ставлення до культури інших народів - це теж критерії морального виховання. p> Почуття патріотизму так багатогранно за своїм змістом, що не може бути визначено декількома словами. Це і любов до рідних місць, і гордість за свій народ, і відчуття своєї нерозривності з усім оточуючим. Любов маленької дитини-дошкільника до Батьківщини починається з відносини до найближчих людей - батька і матері, любові до свого будинку, вулиці, дитячому садку, місту.
Діти повинні зрозуміти, що їх місто, село, ліс, річка, поле - частка Батьківщини. Дошкільнятам треба знати, які заводи є в місті; про кращих людей міста. Знайомлячи дітей з рідним містом потрібно звернути увагу на пам'ятки, пам'ятники, музеї; слід підкреслити, що люди з інших міст і сіл приїжджають, щоб побувати в музеї, побачити історичні місця. Думка, що рідне місто цікавий всім, спонукає гордість за рідний край. p> Важливим засобом патріотичного виховання є прилучення дітей до традицій народу.
З дитинства дитина чує рідну мову. Пісні матері, казки відкривають йому вікно у світ, емоційно забарвлюють даний, вселяють надію і віру в добро. Слухаючи казку дитина починає любити те, що любить його народ, і ненавидіти те, що ненавидить народ. Казки, прислів'я, приказки, народні ігри формують початок любові до свого народу, до своєї країні. p> Гра природний супутник життя дитини, джерело радісних емоцій, що володіє великої виховної силою. Тому у своїй роботі ми завжди звертаємося до гри: як до дидактичної, так і до народної. p> У грі дитина активно переосмислює накопичений моральний досвід, у грі кожному доводиться добровільно відмовитися від своїх бажань, погоджувати свої задуми, домовлятися про спільні дії, підкорятися правилам гри, стримувати свої емоції, долати труднощі. Гра вчить справедливо оцінювати власні результати і результати товаришів.
Народні ігри є невід'ємною частиною морально-патріотичного виховання дошкільнят. У них відбивається спосіб життя людей, їх працю, побут, національні підвалини, уявлення про честі, сміливості, мужності, бажання володіти силою, спритністю, витривалістю, проявляти кмітливість, витримку, винахідливість. Радість руху поєднується з духовним збагаченням дітей. Особливість народних ігор в тому, що вони, маючи моральну основу, навчають малюка набувати гармонію з навколишнім світом. У малюків формується стійке, зацікавлена, шанобливе ставлення до культурі рідної країни, створюється емоційно позитивна основа для розвитку патріотичних почуттів. За змістом народні ігри лаконічні, виразні і доступні дитині. Вони викликають активну роботу думки, сприяють розширенню кругозору, уточненню уявлень про навколишній світ. Наприкінці гри слід позитивно оцінити вчинки тих дітей, хто проявив сміливість, спритність, витримку і взаємодопомога. p> Народні ігри в комплексі з іншими виховними засобами являють собою основу формування гармонійно розвиненої, активної особистості, що поєднує в собі духовне багатст...
