бливу увагу вони приділяли створенню шкіл, серед яких найвідомішими були: Львівська (1586), Київська (1615), Луцька (1624), Кам'янець - Подільський, Вінницька та інші.
Братські школи - це українські національні навчальні заклади в XVI - XVIII ст.
Вони почали створюватися у 80 - х роках 16 в., Їх організовували і утримували церковні братства з метою зміцнення православ'я. Першу братську школу заснувало Успенське братство у Львові (1586). За її зразком створювалися братські школи в різних містах України.
Братські школи були двох типів: елементарного та підвищеного, які докорінно відрізнялися від інших існуючих шкіл. Предмети у цих школах викладалися рідною мовою, вивчалася антична література, філософія, розвивалися розумові здібності учнів, певною мірою - демократизація.
При братських школах існували так звані « брат ¬ ства немовлятські », основна мета яких - моральне виховання юнацтва. Слід зазначити, що всі учні братської школи входили в таких молодіжних братств.
Особливе місце в історії розвитку освіти в Україні займає Львівське братство. Першим ректором Львівської братської школи був грек Арсеній, архієпископ Елассонський, який склав граматику « Адельфостер » і викладав грецьку мову. Львівська братська школа мала сильний вікладаць ¬ кий колектив.
Ще однією братською школою була Луцька. Цей навчальний заклад був заснований Луцьким братством в 1617 році. Статут школи засновувався на « Порядку шкільному » Львівської братської школи. Схвалені братством « Артикули прав » містили правила поведінки учнів. У школі високого рівня досягло викладання граматики, риторики і поетики, хорового співу. Ставили театральні спектаклі, окремі учні писали вірші українською літературною мовою того часу.
Українська церква, церковні братства, діяльність братських шкіл зталі епохальним явищем в історії української освіти, що забезпечило його подальший бурхливий розвиток.
Таким чином, братські школи відіграли величезну роль не тільки в поширенні освіти та розробці педагогічної теорії, але і в боротьбі українського народу за своє визволення від гніту польських загарбників, їх вплив можна бачити в завзятій національній боротьбі, що охопила міста, і в селянських повстаннях; і на початку козацтва, і в народженні нових могутніх духовних і наукових центрів, зокрема Києво - Могилянської академії.
3. Києво-.Могілянська академія - загальноукраїнській вищий навчальний заклад
Головним центром середньої та вищої освіти в Україні залишалася Києво - Могилянська Академія.
Києво - Могилянська академія була заснована на базі Київської братської школи. У вересні 1632 Київська братська школа об'єдналася з Лаврської школою. У результаті була створена Києво - Братську колегію. Київський митрополит Петро Могила побудував в ній систему освіти за зразком єзуїтських навчальних закладів. Велика увага в колегії приділялася вивченню мов, зокрема польської талатіни. Станових обмежень для отримання освіти не було. Згодом колегія іменувалася Києво - Могилянської на честь свого благодійника і піклувальника.
Виняткову роль у розвитку Академії зіграли гетьман І. Мазепа і митрополит Рафаїл Заборовський (1731 - 1747 рр..) Завдяки їх активній підтри...
