«Звірина сімейка» Будинки: обговорити отриману інформацію з родітелямі.22 «Особливості поведінки та риси особистості, що вживають алкоголь і тютюн» Формування навички безпечної поведінки. - Особливості зовнішності і поведінки, що вживають алкоголь і табак.Упражненія. «Бійка» «Золоті ворота» Будинки: з батьками розробити план, як бути відкликаним з дня рожденія.23 «Що таке добре і що таке погано?» Формування переконання, що не вживати алкоголь і тютюн - це добре. - Опір тиску групи. Невербальне вправа «Дума» «Каратист» Будинки: прид?? Матір привітання другу для вікторини та побажання удачі.24 «Вікторина веселих і розумних» Складається з виступу; привітання; 13 конкурсів; підрахунку балів; оголошення переможців; чаювання.
2.3 Формуючий етап експериментальної роботи
Формуючий етап експериментальної роботи проводився автором кваліфікаційної роботи з молодшими школярами з групи випробовуваних в течії з вересня 2012 по лютий 2013 року. На етапі формуючого експерименту нами була апробована програма «Збережи своє здоров'я» з профілактики споживання ПАР в молодшому шкільному віці за допомогою позаурочній діяльності.
Пояснювальна записка. Цілеспрямований вплив на дітей 10 - 11 - ти - річного віку здійснювалося через психокоректувальний комплекс, що складається з декількох позакласних занять. Кожне заняття направлено на вирішення різних завдань і включає в себе різні методи і прийоми.
Мета програми: дати дітям уявлення про ПАР та їх вплив на організм, гармонізація та оптимізація розвитку особистості дитини, перехід від негативної фази розвитку до позитивної, оволодіння способами взаємодії зі світом і самим собою.
Завдання: знизити рівень прилучення до вживання ПАР, навчити новим стратегіям взаємодії в групі, допомогти долати негативні переживання, виховання впевненості в собі, зниження емоційної напруги.
У результаті проведення програми рівень ризику прилучення до споживання ПАР молодшими школярами з групи випробовуваних став нижче. У зв'язку з цим дитина може приймати раціональні рішення в ситуаціях, пов'язаних з ризиком здоров'ю і життю, змінивши при цьому основні стратегії поведінки. Підвищивши впевненість у собі, дитина зможе вести активне життя і розширити число емоційних зв'язків.
Таким чином, пропонований нами комплекс позакласних занять спрямованих на профілактику вживання ПАР дозволить зберегти здоров'я дитини, видалити перешкоди, що заважають особистісному розвитку та соціальної адаптації. Програма також може бути використана соціальними психологами, соціальними працівниками, вчителями.
Після проведення констатуючого експерименту нами було проведено контрольний експеримент з тією ж групою піддослідних.
Результати ми представили в таблиці (табл. 5)
Таблиця 5 Розподіл досліджуваних за ступенем ризику прилучення до споживання ПАР (контрольний експеримент)
Ступінь ріскаКолічество іспитуемихZ% Високая15% Средняя1050% Нізкая945%
Порівняємо отримані результати на констатирующем і контрольному етапах експерименту. Для цього отримані результати представимо в табл. 6 і на рис. 3.
Таблиця 6. Порівняльний аналіз результатів на констатирующем і контрольному етапах експе...
