P>
. 2.За скоєні в процесі здійснення своєї діяльності правопорушення, у тому числі: за порушення правил пожежної безпеки, охорони праці, санітарно - гігієнічних правил, організації виховно - освітнього і господарського процесів педагог - психолог притягується до адміністративної відповідальності в порядку і випадках передбачених адміністративним законодавством РФ.
. 3. За застосування, в т.ч. одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним і (або) психологічним насиллям над особистістю вихованець, а також здійснення іншого аморального вчинку педагог - психолог може бути звільнений від займаної посади відповідно до трудового законодавства і Закону РФ «Про освіту». Звільнення за даний вчинок не є мірою дисциплінарної відповідальності.
. 4. За завдані ДОУ чи учасникам навчального процесу у зв'язку з виконанням або невиконанням своїх посадових обов'язків педагог - психолог несе матеріальну відповідальність у порядку і межах, визначених трудовим і цивільним законодавством РФ.
6. ВЗАЄМОВІДНОСИНИ ТА ЗВ'ЯЗКУ ПО ПОСАДИ
Педагог психолог:
. 1. Працює в режимі нормованого робочого дня за графіком, складеним виходячи з 36 - годинного робочого тижня і затвердженим керівником МДОБУ.
. 2. Самостійно планує свою роботу на навчальний рік і з урахуванням плану виховно - освітнього процесу МДОБУ.
. 3. Являє звіти про свою роботу старшому вихователю за півріччя і по закінченні року.
. 4. Систематично обмінюється інформацією з питань, що входять в свою компетенцію, з адміністрацією і педагогічними працівниками МДОБУ.
. 5. Інформує керівника МДОБУ та старшого вихователя про виниклі труднощі в роботі психолого - педагогічної служби, з батьками та педагогами.
. 6. Передає керівнику МДОБУ, старшому вихователю інформацію, отриману безпосередньо на нарадах і семінарах.
. 7. У період, який не збігається з відпусткою, залучається адміністрацією МДОБУ до педагогічної, методичної чи організаційної роботи в межах встановлено робочого часу.
. 8. Підзвітний завідуючої МДОБУ і старшому вихователю.
Додаток 2
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ТА УТРИМАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ В дошкільних освітніх установ.
Призначення психологічної служби муніципального дошкільного освітнього закладу (МДОБУ)
У Російській системі освіти складається система підтримки і допомоги дитині в навчально-виховному процесі - психологічний супровід. Розроблені та впроваджені в практику варіативні моделі супроводу, які відповідають пріоритетним цілям і завданням, сформульованим у Концепції модернізації російської освіти на період до 2010 року.
Вихідним положенням для формування теорії і практики комплексного супроводу є системно - орієнтаційний підхід, згідно з яким розвиток розуміється як вибір і освоєння суб'єктом розвитку тих чи інших інновацій. Під супроводом розуміється метод, що забезпечує створення умов для прийняття суб'єктом розвитку оптимальних рішень в різних ситуаціях життєвого вибору. Для здійснення права вільного вибору різних альтернатив розвитку необхідно навчити людину вибирати, допомогти йому розібратися в суті проблемної ситуації, виробити план рішення і зробити перші кроки.
Дані методичні рекомендації спираються на функціональні обов'язки педагога-психолога, який працює в освіті, а також на Етичний кодекс психолога.
Педагог-психолог МДОБУ осущ?? ствляется діяльність у межах своєї професійної компетентності, працюючи з дітьми, що мають рівень психічного розвитку, відповідний віковій нормі.
Метою психологічного супроводу дитини в навчально-виховному процесі є забезпечення нормального розвитку дитини. Дана мета конкретизується у таких завданнях:
попередження виникнення проблем розвитку дитини;
допомогу (сприяння) дитині у вирішенні актуальних завдань розвитку, навчання і соціалізації;
розвиток психолого-педагогічної компетентності (психологічної культури) дітей, батьків, педагогів;
психологічне забезпечення освітніх програм.
Основними напрямками психологічного супроводу вважаються: психодіагностика, корекція і розвиток; психопрофілактика; психологічне консультування; психологічне просвіта та навчання.
Психологічний супровід розглядається як стратегія роботи психологічної служби, спрямована на створення соціально-психологічних умов для успішного розвитку та навчання кожної ди...
