> Артема М., Саші Н., Віри К., Н., Маші К., Вари Н., Юлі К. - впоралися із завданням з першого разу.
Саша М., Рамін Г., Віка е.- допускали помилки, але із завданням впоралися
. Гра - вправа Передай іншому
Мета. Гра - вправа закріплює навички ввічливого спілкування з оточуючими.
Хід гри. Педагог вносить білий хутряний грудочку і пропонує дітям, що стоять в колі, обстежити (розглянути, помацати, понюхати, погладити) його, а потім ласкаво назвати якості: біленький, пухнастий, м'який, ласкавий і т. Д. Потім обережно, обережно передати його сусідові , дотримуючись правил ввічливості: передавати грудочку хутра прямо в руки, дивлячись в очі товаришеві, називаючи однолітка ласкаво - зменшувальним ім'ям: Танечка, візьми, будь ласка. Дякую .
. Словесна гра Ввічливі відгадки
Мета гри: закріпити у дітей 4-6 років уміння знаходити слова для похвали товариша (вміння сказати добрі слова, виразити схвалення).
Ігрова завдання: відгадати, хто сказав комплімент.
Ігрові дії: на роль ведучого вибирають який вважає; один з дітей хвалить водящего, змінюючи голос; ведучий відгадує який похвалив.
Ігрові правила: звертається з похвалою та дитина, до якого доторкнеться вихователь; ведучий не повинен відкривати очі, поки йому діти не скажуть: відгадували!.
Хід гри: Діти стають у коло, вибирається лічилкою водить. Він сідає або стає в коло і закриває очі. Діти, тримаючись за руки, йдуть по колу, примовляючи в такт руху:
, 2, 3, 4, 5,
Постарайся вгадати,
Хто тебе зараз похвалить,
Комплімент тобі подарує?
З останнім словом діти зупиняються, вихователь доторкається рукою до одного з дітей, який вимовляє похвалу, схвалення, а ведучий, не відкриваючи очей, відгадує, хто сказав комплімент. Відбувається заміна водить, гра повторюється.
Артем М., Саша Н., Віра К., Н., Маша К., Варя Н., Юля К., допускали невеликі помилки.
. Творча гра Країна ввічливості
Мета. Гра вчить дітей доречно, в залежності від ситуації і адресата, вживати ввічливі слова вітання; навчає загальній культурі поведінки, доброму, шанобливому ставленню один одному.
Педагог запитує дітей, чому лютий Гусь привітався з хлопчиком. І робить висновок, що якщо ти йдеш назустріч з посмішкою, з добрим словом привітання - це означає, що ти не хочеш заподіяти шкоду, образити, і, напевно, навіть самий сердитий гусак пом'якшиться.
Артема М., Саші Н., Віри К., Н., Маші К., Вари Н., Юлі К. - впоралися із завданням з першого разу.
Саша М., Рамін Г., Віка е.- допускали помилки при прискорює вимові тексту вірша, але із завданням впоралися
. Творча гра Алло! Алло!
Мета. Гра знайомить дітей з правилами мовної поведінки під час телефонної розмови.
Дидактичний матеріал - дві іграшкових телефону.
Потім педагог пропонує розіграти кілька ситуацій:
Маша дзвонить Ані, з'ясовуючи, за якою програмою показують мультфільми. З чого почати розмову, як краще його закінчити, які ввічливі слова повинні прозвучати в цій розмові?
Саша телефонує захворілому одному. До телефону підходить мама одного. Який розмова відбудеться, чим він закінчиться?
Катя дзвонить мамі на роботу. До телефону підходить незнайома людина. Як у цьому випадку почати розмову? Не забудьте вибачитися: адже ви відриваєте людей від роботи.
Діти самостійно розігрують запропоновані ситуації, а педагог допомагає їм приймати правильні рішення.
Після цього педагог пропонує дітям ще одну гру - драматизацию Телефон за оповіданням Н. Ніс?? ва. Для цього він спочатку читає розповідь, а потім пропонує дітям зіграти цю сценку, взявши на себе ролі героїв.
Педагог. Поясніть, чому хлопчики дзвонять один одному, адже вони не знають, про що розмовляти? Як ви думаєте, чи з'являться у друзів теми для розмови по телефону? А ви коли користуєтеся телефоном? Кому дзвоніть, про що говорите?
Артем М., Віра К.М., Юля К., Саша Н., Маша К., Варя Н., хоча не завжди могли виконати завдання і відповісти на питання, допускали помилки, але вдалося з третього разу вони виконали його якісно, ??їм допомогу вихователя не була потрібна.
У Альоші А., - відзначався підвищений інтерес до виконання завдання, розвиток інтересу до спілкування по телефону.
Результати дослідження контрольного е...
