живу природу, знайомляться з деякими виробництвами і працею людей своєї області (краю), району, міста, села. У зміст освіти і виховання даного курсу входить безпосереднє вивчення дітьми об'єктів природи шляхом проведення спостережень, постановки дослідів з рослинами і тваринами, ознайомлення школярів з трудовою діяльністю людини, а також практичну участь школярів у праці. p align="justify"> Природознавчий матеріал вивчається учнями вже починаючи з 1 класу. При ознайомленні школярів з навколишнім світом накопичуються і формуються знання про різноманіття предметів неживої і живої природи, їх змінах. У 2 класі природознавчі знання розширюються, об'єкти природи вивчаються у зв'язку з сезонними змінами, тому з багатьма явищами в природі учні знайомляться за порами року. Наприклад, вивчають рослини в різні пори року. Особливе місце тут приділяється спостереженню за змінами в житті рослин восени, взимку, навесні. Програма 3-4 класів є прямим продовженням і розвитком раніше отриманих знань, які є основою для засвоєння природничонаукових дисциплін у наступних класах. Тому зміст курсу природознавства включає в себе елементи різних наук про рослини, тварин, людину, знання про поверхню Землі, її надрах, грунті, погоді, кліматі і ін
Освітні і виховні завдання в процесі навчання вирішуються комплексно. В єдності з навчанням здійснюється всебічне виховання; воно включає в себе формування у школярів наукового світогляду; науково-атеїстичне, патріотичне і інтернаціональне, екологічне та естетичне, санітарно-гігієнічне, фізичне і трудове виховання. p align="justify"> Завдання, всебічного виховання: прищепити школярам навички культури праці й любові до людей праці, познайомити з різними професіями і на цій основі проводити профорієнтаційну роботу. Одним із завдань виховання є формування наукового світогляду. У змісті курсу шкільного природознавства закладені великі можливості для її вирішення. p align="justify"> Повідомляючи дітям елементарні відомості про неживу і живу природу, про працю людей, учитель показує, як взаємопов'язані об'єкти природи, який вплив на природу надає трудова діяльність людини. (28,48)
На сучасному етапі велика увага приділяється естетичному вихованню учнів, головне завдання якого - формування у дітей почуття прекрасного. Найкращим вихователем цих почуттів є природа. У процесі вивчення природи розкриваються її краса і різноманіття. К.Д. Ушинський писав, що день, проведений дитиною посеред гаїв, полів, варто багатьох тижнів, проведених на навчальній лаві. Спілкування з природою навчить школяра слухати музику лісу: шелест листя, спів птахів, шум дерев, дзюрчання води, відчувати різноманіття запахів квітів, бачити красу і різноманітність фарб - все це викликає естетичні переживання, не залишає дитячу душу байдужою. У початкових класах необхідно в першу чергу звертати увагу дітей на красу форми, зовнішній вигляд рослини або тварини, особливості забарвлення, е...
