систематичному сприйнятті дитиною невеликих, але яскравих і образних казок про тварин, побутових казок і анекдотів, то для більш старшого віку використовувалися великі і складні казки про невідомо далеких краях, про життя інших народів і т. п.
Глава 2. Експериментальне дослідження з виявлення рівня моральних почуттів у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями слуху
В§ 2.1 Методика експериментального дослідження
У цьому параграфі ми визначимо завдання дослідно-експериментальної роботи і детально опишемо методику констатуючого, формуючого експерименту.
У своїй роботі ми використовували методики, які дозволяють виявити особливості моральних почуттів дітей з порушеннями слуху
Експериментальне дослідження проводилося нами протягом 2008 року в Муніципальному дошкільному навчальному закладі В«Дитячий садок № 26В» для дітей з порушеннями слуху м. Чебоксари. Воно проводилося в середній групі дітей з порушеннями слуху. В експерименті брало участь 8 дітей у віці від 5 до 6 років. Були дотримані всі необхідні умови для проведення експерименту, а саме:
відсутність в приміщенні сторонніх осіб, різних відволікаючих моментів;
спокійна обстановка;
добре підготовлений демонстративний матеріал.
Мета експериментальної роботи - виявити рівень вихованості моральних почуттів у дітей з порушеннями слуху старшого дошкільного віку.
У відповідності з метою можна виділити наступні завдання:
. визначити рівень моральних почуттів;
. підібрати й апробувати систему методик для виявлення рівня розвитку моральних почуттів у дітей дошкільного віку;
. виявити особливості моральних почуттів при порушеннях слуху у дітей;
. зробити узагальнюючі висновки про особливості моральних почуттів у дітей дошкільного віку з порушеннями слуху.
Для проведення констатуючого експерименту ми підібрали ряд методик, за допомогою яких ми виявляємо рівень розвитку моральних почуттів дітей. Методики пред'являлися дітям в першій половині дня після проведення підгрупових занять, індивідуально, послідовно. Обробка результатів дослідження проводилася шляхом оцінки рівня розвитку моральних почуттів по 4-х бальній системі. p align="justify"> Методика № 1: Розвідка навичок культури спілкування
Мета: Вивчити навички спілкування дитини з дорослими і з однолітками.
Проведення дослідження: За дитиною (2-7 років) спостерігають у природних умовах.
Обробка даних. Аналіз протоколів проводять за схемою:
Спілкування з однолітками
Наскільки привітний з однолітками: чи сформована звичка віт...
