я питання.
Питання для розмови з дітьми:
- які іграшки у тебе є вдома?
- яка найулюбленіша?
- розкажи, яка вона?
- які іграшки подобаються в дитячому садку?
У результаті аналізу отриманих даних складена характеристика комунікативних умінь дітей
Завдання № 2 Мовні ситуації
Мета: виявити вміння дитини самому вступати в діалог, використовуючи форми мовного етикету (вітання, прохання).
Опис методики: ситуація: Ти прийшов у дитячий садок, зустрів виховательку. Як ти її будеш вітати? Ситуація: Ти хочеш взяти свою улюблену іграшку, вона високо на шафі. Як би ти звернувся по допомогу?
Завдання № 3
Мета: виявлення умінь у дитини задавати питання в ході розмови.
Опис методики: дитині показується сюжетна картинка, і задаються питання щодо її змісту:
«Подивися, яка у мене є картинка. Хочеш, я розповім тобі, що тут намальовано? Тільки ти задавай мені питання, питай мене ».
Під час експерименту не вступати в бесіду з дитиною, а тільки відповідати на запитання.
У результаті аналізу розмов складається характеристика комунікативних умінь дітей.
Показники комунікативних умінь:
- Уміння вступати в діалог
- Уміння підтримувати і завершувати діалог
- Тон спілкування
- Стиль спілкування
- Особливості мови
При їх оцінці використовувалася бальна система.
Після виконання трьох завдань підраховувалася сумарна оцінка:
Високий рівень - 14 балів;
Середній рівень - 13-7 балів;
Низький рівень - 6 балів і нижче.
Завдання № 4 Проведення заняття з дітьми «Розглядання іграшок»
Мета: вивчити особливості діалогічного мовлення дітей у спеціально організованої навчальної діяльності.
Опис методики: спостереження заняття з подальшим аналізом.
При аналізі заняття виділили наступні показники:
- вміння брати участь в загальній розмові з приводу наочного матеріалу і вміння не відволікатися від змісту;
- вміння вислуховувати вихователя і товаришів, не перебиваючи;
- вміння ставити запитання;
- особливості мови.
При оцінці кожного завдання використовувалася бальна система:
В - 6 балів;
С - 5-4 балів;
Н - 3 бали.
Сумарний бал для високого рівня дорівнює: 22-24 бали, для середнього: від 16 до 23 балів, для низького: 12-15 балів
Високий рівень комунікативних умінь:
Дитина активний в спілкуванні, вміє слухати і розуміти мову, будує спілкування з урахуванням ситуації, легко входить в контакт з дітьми і педагогом, ясно і послідовно висловлює свої думки, вміє користуватися формами мовного етикету;
Середній рівень...
