> У куточку природи в середній групі знаходяться такі кімнатні рослини як алое (м'ясисті листя з зазублинами), запашна герань, хлорофітум, фіалка, бальзамін, фікус. Екологічні особливості рослин відображені на спеціальних табличках - паспортах: малюнок лійки, наповнений водою - вологолюбна рослина, майже порожня лійка - посухостійка, що не зафарбоване сонце - світлолюбна, повністю зафарбоване сонце - тіньовитривале і т.д.
Куточок природи красива, зручна, але без яскравого оформлення. Вся увага знаходяться в кімнаті дітей зосереджено на рослинах.
Сад і город - це традиційні елементи розвиваючої предметного середовища для дошкільних установ. Варіативність такого елемента, як город - в його розмірах, призначення, підборі культур, місце розташування. Город використовують з метою вироблення у дошкільнят навичок догляду за рослинами, знайомства з основними овочевими культурами, їх значенням в раціоні. Територія ділянки дитячого садка № 63 добре озеленена. По всьому периметру паркану посаджені високі дерева і чагарники, які створюють зелений щит, що захищає внутрішній простір від пилу, шуму, сильного вітру, вихлопних газів автомобілів. Інакше кажучи, зелений щит з дерев і чагарників дозволяє створити територію з особливим - поліпшеним мікрокліматом, тобто хороше середовище для перебування дітей.
Озеленення ділянки дитячого саду різноманітно і красиво, що створює сприятливу візуальне середовище. На ньому ростуть не тільки береза ??і тополя, а й такі чудові дерева, як сосна.
На ділянці ДОП багато квітів. Квітучі рослини створюють прекрасну середу: розвивають сприйняття, благотворно діють на психіку, покращують настрій, викликають позитивні емоції. Квіти - це дивно різноманітні за формою, кольором, ароматам рослини. Кожен з них гарний по-своєму.
Чи не заважаючи іграм дітей, вони вписуються в кожен груповий ділянку. Нігтики обрамляють город - вони покращують грунт, а настурція хороша на пристовбурних кругах плодових дерев. У різних місцях ділянки ростуть і багаторічники, і однорічники. Біля центрального входу, під'їздів, уздовж основних доріжок добре виглядають багаторічники - іриси, лілії, півонії, флокси. Однорічники посаджені на групових ділянках - вихователь з дітьми вирощує розсаду, висаджує її в грунт, а потім разом простежує розвиток рослин до дозрівання та збору насіння. Всі рослини прості у догляді, довгоквітучі: нігтики, чорнобривці, космея.
Розглянемо тепер нові види «екологічних просторів» які ми організували в середній групі ДНЗ № 63.
Науковий центр в нього входять: лабораторії природи, бібліотека, а так само колекції. Лабораторія природи це елемент розвиваючої предметного середовища. Лабораторію природи ми розмістили в спеціально обладнаному куточку групи дитячого саду для самостійної діяльності дітей, спрямованої на виявлення властивостей і якостей об'єктів природи, зв'язків і залежностей в природному середовищі через дослідно-експериментальну і пошукову діяльність. [48, с. 172]. (См.Приложение 4)
У лабораторії розмістили столики і стільчики, стелажі, полиці для обладнання матеріалів. На підвіконнях помістили ящики з рослинами «Міні-город» для спостережень. Організовано вирощування зелені та овочів у зимово-весняний час (цибуля, часник, кріп, петрушка, горошок, розсада огірків і помідорів). (Див. Додаток 5)...
