облеми.
· Актуалізація засвоєних знань способів навчальних дій, перенесення їх у нову навчальну ситуацію.
· Обмін думками, пошук спільного і відмінностей у позиціях; відбір інформації з проблеми, аналіз інформації, обговорення можливих рішень проблеми, формулювання думки групи і його корекція за необхідності.
· Колективне обговорення проблеми
· Експертиза. Підведення підсумків дискусії.
· Рефлексія.
Організація дискусії передбачає розподіл класу на групи і взаємодію всередині груп і між групами.
Правила проведення дискусії:
· вибір ведучого;
· ролі розподіляються при обговоренні в малих групах;
· суворо дотримується регламент на всіх етапах дискусії;
· кожен учасник має право висловити свою думку;
· точка зору повинна бути підкріплена переконливими аргументами;
· висловлення тільки з теми;
· діалог будується на етичних нормах;
· не повторювати формулювань;
· Не прикриватися за думку інших;
· прагнути до різнобічного дослідженню проблеми.
Форми організації:
«Круглий стіл» - обговорення питання (теми, проблеми) на умовах партнерства невеликою групою учнів (зазвичай близько п'яти осіб). У процесі обміну думками акцентуються позиції, підходи між учасниками і з «аудиторією» (іншою частиною класу).
«Засідання експертної групи» - зазвичай чотири-шість учнів з заздалегідь призначені головою спочатку обговорюють попередньо позначену проблему всередині групи, а потім викладають свої позиції всьому класу. Кожен учасник групи робить коротке, але ємке повідомлення.
«Форум» - обговорення, подібне з «засіданням експертної групи», тільки в цьому випадку група учнів - учасники форуму вступають в обмін думками з «аудиторією» (класом).
«Симпозіум» - понад формалізоване в порівнянні з попереднім обговорення, в ході якого учасники виступають з повідомленнями, що відображають їх точки зорі на позначену проблему, після чого відповідають на питання «аудиторії» (класу).
«Дебати» - явно формалізоване обговорення, яке представляє собою почергове виступ представників двох протиборчих, команд-суперників (груп) з аргументацією і спростуванням.
«Судове засідання» - обговорення, за процедурою імітує судовий розгляд (слухання справи).
Опис технік (прийомів), що використовуються в технології дискусії.
«Драбинка». Групи (пари) учнів включаються в полілог (розмова кількох осіб) по висхідній: від першої групи - до останньої. Кожна пара учнів готує і висловлює єдине узгоджене судження з проблеми. Кожна група (пара) намагається набрати більшу кількість балів, що обчислюються за кількістю суджень. Якщо учні чергової групи не змогли прийти до спільної думки, вони пропускають свою чергу. Два пропуску дозволяють ведучому знімати у групи 3 бали, а вчитель має право оцінювати роботу учнів негативно.
«Мікрофон». У рамках узгодженої допомоги вчитель активізує слабоактивних учнів у гр...
