Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Проблема навчання математики в профільних класах на прикладі теми "Логарифмічні рівняння"

Реферат Проблема навчання математики в профільних класах на прикладі теми "Логарифмічні рівняння"





о лише при. Перевірка показує, що з двох рішень рівняння (2) лише розв'язує рівняння (1).

Відповідь:.


).


Рішення:

Позначимо:, отримуємо рівняння



Відповідь:

Завдання 7: Вирішіть рівняння:


.


Рішення:

Потенціюючи по підставі 2, отримуємо

Підставляючи ці рішення в рівняння, переконуємося в тому, що вони є рішеннями і цього рівняння.

Відповідь:


.


Рішення:

Перетворимо суму логарифмів в логарифм твори:.

Це рівняння має рішення (дивись попередній приклад) Підставляючи у вихідне рівняння, отримуємо правильне рівність, значить - рішення вихідного рівняння. При підстановці вже в першому доданку лівій частині отримуємо вираз:, яке не визначено. Значить, не є вирішенням вихідного рівняння.

Відповідь:.


.


Рішення:

Перетворимо дане рівняння:



Звідси,. Для всі вирази, які стоять під знаком логарифмів у вихідному рівнянні, позитивні, значить - рішення цього рівняння. Для не визначений вже, тому не є рішенням вихідного рівняння.

Відповідь:.


.


Рішення:

Нехай, тоді і, значить,



Це число не задовольняє нерівності:, тому не є рішенням вихідного рівняння.

Нехай, тоді й вихідне рівняння зводиться до рівняння. Його рішенням є. Це ж значення x є й рішенням вихідного рівняння.

Відповідь:.


.


Рішення:

Позначимо, перейдемо до основи 2 і скористаємося формулою для логарифма добутку. Будемо мати



В результаті вихідне рівняння запишеться у вигляді



Вирішивши це рівняння, знайдемо, що. Отже, отримуємо


Відповідь:

. (1)


Рішення:


(1) зап?? Шется у вигляді

, то є.


Вирішуємо це рівняння методом введення нової змінної. Покладемо, отримаємо:, коріння якого,.

Тепер завдання звелася до вирішення сукупності двох рівнянь:; .

З першого рівняння отримуємо, звідки.

З першого рівняння отримуємо, звідки.

Перевірка показує, що обидва знайдених значення і є корінням рівняння (1).

Відповідь:,


.


Рішення:

Так як то задане рівняння можна переписати таким чином:


.


Введемо нову змінну, поклавши. Отримаємо:


.

Але


Відповідь:

Завдання 8: Перевірте рішення рівнянь по листу самоконтролю, і відповідно до набраними балами поставте собі оцінку.

- 29 балів - оцінка «5»,

- 25 балів - оцінка «4»,

- 19 балів - оцінка «3».

Завдання 9: Виконайте запропоновану самостійну роботу, вибираючи той варіант, який ви вирішите самі (самостійна робота знаходиться в модульній карті і розрахована на три рівня: на «3», «4», «5»).


(5), (1)


Рішення:


(1) запишеться у вигляді

, то є.


Вирішуємо це рівняння методом введення нової змінної. Покладемо, отримаємо:, коріння якого,.

Тепер завдання звелася до вирішення сукупності двох рівнянь:; .

З першого рівняння отримуємо, звідки.

З пер...


Назад | сторінка 25 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Рішення завдання Неймана для рівняння Пуассона в прямокутній області
  • Реферат на тему: Рішення нелінійного рівняння методом дотичних
  • Реферат на тему: Рішення двовимірного рівняння Пуассона методом блокових ітерацій
  • Реферат на тему: Рішення змішаної крайової задачі для гіперболічного рівняння різницевим мет ...
  • Реферат на тему: Рішення одного нелінійного рівняння