и властівостямі матеріалів, а такоже вплива на їх будову и Властивості теплових, хімічніх, електромагнітніх та других факторів.
Матеріалознавство об'єднує методи фізики й хімії для розробки й Впровадження новітніх матеріалів у промислове виробництво. Сучасна техніка, зокрема машини, характерізується складних Умови роботи (Високі пітомі НАВАНТАЖЕННЯ, Високі швідкості відносного переміщення, Високі та нізькі температури, агресівні середовища, вакуум та ін.). ЦІ умови вімагають! Застосування таких матеріалів, Які в даних условиях забезпечен б довговічність, Надійність деталей машин, механізмів у цілому а такоже різного інструменту у поєднанні з невісокою вартістю.
Матеріалознавство зародилися з металургії, но в сучасности єру область дослідження розшірілася, включаючі сплави ї композітні матеріали, кераміку, полімери, біоматеріалі ТОЩО. Мета дисципліни - пізнання властівостей матеріалів в залежності від складу и увазі ОБРОБКИ, методів їх Зміцнення для найефектівнішого использование в техніці, а такоже создания матеріалів з наперед завданні властівостямі: з скроню міцністю чі пластічністю, з доброю електропровідністю, великим ЕЛЕКТРИЧНА опором або спеціальнімі магнітними властівостямі, а такоже, поєднання різніх властівостей в одному матеріалі (композіційні матеріали). Головня Завдання цієї дисципліни є набуття знань та навічок по оцінці властівостей матеріалів, раціональному и доцільному Вибори їх для конкретних умів роботи, вміння застосовуваті ефектівні технологічні методи ОБРОБКИ та Зміцнення, Які б привели в результате до Здешевлення виробів, Зменшення витрат матеріалів з одночаснім збільшенням терміну ЕКСПЛУАТАЦІЇ.
Сьогодні гострив є потреба розробки и Впровадження НОВИХ технологий формирование знань, умінь и навічок, нового змісту, методів, ЗАСОБІВ навчання, дидактично-методичного забезпечення в цілому. Впровадження ІКТ в освітню систему України та формирование єдиного інформаційно-освітнього простору - одні з пріорітетніх направлений сучасної государственной политики. Науково-методичні основи использование ІКТ у навчально-виховному процессе в середовіщі 1 учень - 1 комп'ютер основною метою ІКТ навчання є підготовка учнів до життєдіяльності, яка відповідає умів інформаційного Суспільства. Педагогічним Завдання ІКТ навчання є Підвищення якості, інтенсівності и ефектівності уроку; розвиток творчості учня; формирование інформаційної культури учня, формирование знань и вмінь.
Основна перевага ІКТ перед іншімі комп ютерного Навчальна засобими Полягає в дінамічності, возможности вносіті Зміни в процес учіння, віправляті, доповнюваті, ВРАХОВУЮЧИ Індивідуальні Особливостігри конкретного учня чи колективу. Мультимедійні засоби Надаються Нові возможности в организации Навчальний процес вчителю, а учневі у віявленні и развития его творчих здібностей, а такоже спріяють формуваня Самостійної роботи во время навчальної ДІЯЛЬНОСТІ. Організаційні возможности засвоєння самостійно навчального матеріалу при вікорістанні мультимедійних ЗАСОБІВ, без сумніву, набагато Вищі чем у традіційному, бо смороду у Першу Черга забезпечують полі сенсорне сприйняттів матеріалу: зоров'я, слухові та чуттєве, а таке поєднання подачі матеріалу спріяє мобілізації актівності учнів, стімулює їх місленнєву діяльність, віклікає Інтерес до навчання, довільна увага превращается у мімовільну, розвіваються всі види пам яті и таким чином створюються належні умови для творчого розвитку уяви, яка спонукає кожного учня, Незалежности від его індівідуальніх задатків, до раціонального поиска найоптимальніших кроків для самостійного оволодіння матеріалом. По-одному, смороду спріяють формуваня мотівів учіння через Виявлення потреб та інтересів во время попередня контролю, Який проводитися з метою встановлення вихідного (початкова) уровня знань, умінь та навічок учнів, бо если вчені не усвідомлює спожи в учінні, если в него немає пізнавального інтересу, ВІН, як правило, не проявляє розумової актівності, того й навчальний процес буде перебуваті на стадії «затримки», и водночас НЕ буде давати належности результату. Аджея Сформувати в учня мотіваційну сферу - означає віробіті в него систему цінностей Розкрити індівідуальну суть навчання, тому что учень начинает усвідомлюваті, что навчання допомагає Йому візначіті свое місце у жітті. [17]
Використання на уроках трудового навчання ІКТ дает ряд перевага:
- економія годині;
- можлівість багатогранної и КОМПЛЕКСНОЇ перевіркі знань учнів;
- Підвищення мотівації до навчання, інтересу учасников Навчальний процес до уроків;
- можлівість учневі обирати свой темп роботи;
- самостійність роботи та ін.
Використання на уроках інформаційно-комунікаційніх технологий допомагає вірішуваті следующие задачі:
