нестійкість E - домінантність - підпорядкованість F - безпечність - заклопотаність G - обов'язковість - безвідповідальність H - сміливість - боязкість I - м'якість - твердість характеру L - підозрілість - довірливість M - мрійливість - практичність N - проникливість - наївність Q - радикалізм - консерватизм Q1 - самостійність - залежність від групи Q3 - самоконтроль - імпульсивність Q4 - напруженість - розслабленість. Стіни розташовуються в біполярної шкалою з крайніми значеннями в 1 і 10 балів. Відповідно першій половині шкали (1 - 5,5) присвоюється знак "-", а другий (5,5 - 10) - "+". З наявних показників по всіх 16 чинникам будується "профіль особистості". При інтерпретації приділяється увага "пікам" профілю. Для отри-го від 1 до 3 для полож-го від 8 до 10 стенов. br/>
. Вивчення мотивації і направл-ти лт
Знання і взаємне задоволення мотивацій-головний фактор сближающий людей. Мотивацію необхідно знати для того щоб вміти передбачити думки, почуття, дії і вчинки людей-все це пов'язано з інтересами і потреб-ми чол. Потр-ти бувають:-1.органіч. 2.Соціальні (самооценка. рівень домагань, п-в общен, п-в уваж-ії, п-у владі, п-в досяг-ии, п-в уникненні невдач та ін). Методики для д-ки мотивацію. потребностного. сфери ділять на опитувальники і проективні техніки: 1.Методіка виявлення загальної системи інтересів і потребн.через порівняльні витрати часу на різні види д-ти.
Суть м-ки: перелічити види д-ти, кіт хотіли б займатися і внести їх в спец. бланк і далі вибир-ся у днів на протязі місяця (дня), кіт. хотіли б витратити на це занятіе.Прі обробці даних враховують, що задоволенню найбільш значущих інтер-ів і потр-їй відводиться більше часу. 2.М оцінки потреби в спілкуванні (аффеліація): Предл-ся список з 30 суджень (наприклад, Я легко сходжуся з людьмі.і т. д.), кіт треба оцінити за шкалою від +3 до-3. Потім по ключу підраховують суму балів, по кіт судять про ступінь розвиненості мотиву аффіляціі. 3. М.Уровень домагання на успіх. Провод-ся подібно М2. p align="justify">. Дифференц-но-діагност-ий опростнік Климова (ДДО), в основі лежить розподіл всіх видів професій на 5 основних груп: Люд.-природа; Ч-техніка, Ч-Ч, Ч-знакова система, Ч-худож образ. Предлогается опростнік у супроводі інструкції. Потім по ключу підраховуються бали і розцінка. ступінь схил. людини до того чи іншого виду професії.
Дост-ва: невеликий проміжок брешемо у поєднанні з великим обсягом інформ;-зручність обробки (стандар-ни);-індив і груп проведення;-чіткий аналіз интерпр-ії;-можливість безпосередньо фіксувати рез- т. Недостатньо. - Можливість випробуваного вплинути на результати дослі-ия. br/>
. Проблеми вивчення самосвідомості особистості
До методів дослідження с/свідомості відносять: 1.С/наблюденіе, 2.Опроснікі (ПКД), 3.Проектівние методи. С/свідомість-це частина свідомості завдяки, до-рій людина має можливість виділяти себе у світі і на підставі цього виробити ставлення до себе в міре.Функціі с/свідомості: 1.Інтегратівная-підтримку активності індивіда на різних рівнях його організації: тілесні. емоції., чуттєві. 2. Познаватльная-процес розширення знань про себе. 3. Приспос-я-суб'єкт коригує себе з т.з. соц.желательності і його-захисту. 4. Его-захисна-розглянути. як подача себе а соц. жел-му світлі (не змінити себе, а зобр-ть).
Блок 1. Дослідження с/оцінки. Самооцінка-це оцінка особистістю самого себе, своїх возожность, якостей і місця серед інших людей. p align="justify">. "Діагностика і вимірювання с/оцінки" (Спілбергера-Ханіна). 2.Изучение с/оцінки методом бесіди (Дембо/Рубінштейн) шкальний метод. 3.Вліяніе с/оцінки на впевненість у собі. 4.С/сознаніе та с/оцінка особистості. 5.С/оценка та її зміни під впливом інших людей (Сміт) 6.Методіка личн-го дифференц-а. p align="justify"> Блок 2. Методики на виявлення ставлення особистості до себе
. Опитувальники на ступінь задоволеність собою. 2.Ізереніе впевненості в собі. p align="justify">. Визначення ступеня згоди з собою. 4.Особенности вивчення "я концепції" за допомогою тесту Лірі. 5.Рівізія моєї особистої привабливості. p align="justify"> Блок 3. Методики на виявлення особистої готовності до розвитку 1.Методіка визначення спос-ти до с/корекції (повтор-ті ви свої жит-ті ош-і). 2. Тест гот-і до с/разв-ю (Павлов). p align="justify"> Блок 4. Методики на виявлення схильності до психологічним захисту
. Методика "Комплекс угрожаемого авторитету" (Уміння вирішувати свої проблеми).
. "Захист або заволодіння?". p align="justify"> Блок 5. Рівень домагань особистості. Блок 6. Соціальні ролі особистості
Блок 7.Методікі на виявлення факторів, що впливають на розвиток особистості
. Методика діагностики мотивації схвалення (шкала брехливості)...
