засвоєння діалогічніх єдностей - рецептивно-репродуктівні умовно-комунікатівні правому краю;
. етап создания мікродіалогів - рецептивно-продуктівні комунікатівні Праворуч.
На Основі зазначеніх тіпів ми віділяємо Такі види вправо:
В· слухання, читання зразки мовлення (ЗМ);
В· Імітація, Трансформація, завершення ЗМ;
В· підстановка у ЗМ;
В· ВІДПОВІДІ на запитання;
В· про єднання ЗМ у діалогічні Єдності;
В· бесіда между учнямі.
Оскількі Інтерактивне навчання англійського діалогічного мовлення молодших школярів - це системна організація Процес навчання, яка, окрім зазначеніх Вище вправо, Включає такоже інтерактівні методи навчання англійського діалогічного мовлення, засоби и форми навчання, что грунтуються на особистісно-діяльному підході и мают на меті Досягнення заздалегідь спланованості результату, для шкірного етапу навчання англійського діалогічного мовлення учнів початкової школи ми віділяємо Такі інтерактівні методи, засоби и форми навчання, Які, на наш погляд, підвіщують ефективність Процес навчання.
Серед інтерактівніх методів навчання ми віділяємо: рольові ігри, моделюючі ігри, Ігрові імітаційні вправо, Які реалізовуємо за помощью Електрон (імітаційні Мультимедійні МОДЕЛІ, комп ютерні програми) i паперових ЗАСОБІВ навчання (програми з іноземних мов, роздавальних материал). Зазначені методи и засоби навчання ми Вважаємо доцільнім використовуват на різніх етапах навчання англійського діалогічного мовлення.
Віходячі з того, что ефективність Процес навчання англійського діалогічного мовлення поклади від Дотримання поетапна Формування й розвітку навічок та вмінь, а такоже ВРАХОВУЮЧИ психолого-педагогічні Особливості молодших школярів, ми Пропонуємо віділіті в межах шкірного етапу навчання (див . Вище) підетапі:
1. ознайомлення з навчальним матеріалом;
2. підготовка до Використання навчального матеріалу;
. Самостійне Використання матеріалу в межах запропонованіх Навчальних СИТУАЦІЙ.
Це обумовлює вибір методів и ЗАСОБІВ навчання для шкірного підетапу інтерактивного навчання англійського діалогічного мовлення и передбачає Використання:
) методом ігрових імітаційніх вправо, Який Дає можлівість вчителю у доступній ФОРМІ продемонструваті навчальний материал, залучіті учнів до его ОБРОБ...
