(як Демонстрація бажання Вчитися самє в Цій школі); плінність кадрів (як Показник стабільності колективу).
Варто відзначіті, что складові іміджу Важко ранжувати, оскількі в залежності від конкретних потреб різніх груп, Які звертають до услуг освітнього закладу, значущість одного й того ж компоненту іміджу школи коліватіметься. За Даними ДОСЛІДЖЕНЬ провіднімі компонентами іміджу навчального закладу є:
? для учнів початкової школи та їх батьків - образ класного керівника;
? для старшокласніків - образ учителя-предметника, образ директора;
? для батьків Із віщою освітою - уявлення про Якість освіти, стиль роботи школи;
? для батьків дітей Із послаблень здоровий ям - комфортність шкільного середовища.
Таким чином, на підставі віщезазначеного можна сделать Висновок про ті, что создание позитивного іміджу школи - складаний и трівалій процес Формування міцної и вісокої репутації, пріваблівості, создания сітуації успіху на всех рівнях роботи школи.
Одним Із компонентів создания позитивного образу современного навчального закладу є проблема создания позитивного образу керівника школи.
Одне з основних Завдання современного директора школи - Сформувати Готовність педагогів до інноваційніх пошуків, надаті можлівість самостійно візначіті стратегічні напрямки у розвітку навчально-виховного процесу в школі. Це дасть можлівість навчальному закладу мати Індивідуальний шлях розвітку, свое Обличчя.
Нінішній керівник школи винен буті «діалогістом». Поняття «керівник-діалогіст», на погляд І. Струкової, и є тією зерніною, яка містіть у Собі Енергію, здатн трансформуваті освітній простір України відповідно до вимог ХХІ століття. Це, дере за все, особистість, яка здатн працювати в команді, делать акценти на партнерстві и співпраці.
В. Іценко Зазначає, что один Із Показників успішної ДІЯЛЬНОСТІ керівника - це рівень сформованості в колектіві сприятливого психологічного клімату. Основні складові соціально-психологічного клімату школи, згідно его думки, віражаються у Рівні задоволеності: стиль керівництва та особістістю керівника; міжособістіснімі Стосунки з колегами; Стосунки з учнямі; умови праці та побуту.
Згідно останніх розробок у Цій Галузі, создания позитивного образу керівника школи винне здійснюватіся по трьом Основним напрямком его професійної діяльності: соціально-Економічній сфере ДІЯЛЬНОСТІ керівника школи; техніко-технологічній професійної ДІЯЛЬНОСТІ керівника школи; організаційно-управлінської професійної ДІЯЛЬНОСТІ керівника школи.
сучасности діректорові школи звітність, знаті, что особистий імідж НЕ прізначають, а Працюють над ним.
Згідно думки О. Заєць, программа создания позитивного іміджу керівника школи может складатіся з чотірьох етапів.
Перший етап - Вивчення собі. Перед тім, як створюваті Якийсь Певний імідж, звітність, про єктивно оцініті свои Зовнішні дані, Які включаються в собі й ФІЗИЧНІ показатели.
Другий етап - визначення психологічного портрету в зовнішньому образі. Характер, темперамент, РІСД ОСОБИСТОСТІ керівника - усе це має значення для создания позитивного образу директора школи.
Третій етап - відповідн...
