тапах, тобто виявили взаємозв'язок самооцінки і успішності навчання.
Показниками успішності є відмітки виставлені вчителем, які представлені в таблиці 1.
Таблиця 1
Показники успішності навчання дітей 10-го класу
№ п/пФамілія, 10 классРусскій мова (усно) Російська мова балл1.Абабкова Оля43433343, 42.Потехін Діма55434454, 63.Мельнік Віталій55554554, 84.Федоров Сергей43344453, 85.Романов Ігорь444444446.Авін Ілья55434354, 17.Кожухова Анна444344548.Бойко Света43444343, 79.Ленючева Аля55555454, 910Назаренко Саша44334353, 711Гунькіна Наташа33333343, 112Козлякова Лена44434334, 113Чаубей Поліна55455554, 814Іноземцева Катя5434435415Косцов Саша44434353, 8
До слабких учням ми віднесли дітей мають середній бал від 2,5 до 3,5.
На середньому рівні перебували діти, які мають середній бал від 3,5 до 4,5.
До сильних учням поставилися діти, які мають від 4,5 до 5 балів.
Аналізуючи отримані результати ми отримали наступні дані, які представлені у вигляді гістограм.
В
Рис. 1 Розподіл оцінок у 10-му класі
Як видно з результатів дослідження, 66,7% досліджених школярів мають середній результат по успішності, 20% - сильний результат, і 13,3% - слабкий. Це говорить про те, що більшість дітей у класі є устигаючими, однак 13,3% - показник невстигаючих дітей також великий. p> 1. Аналіз дослідження мотивації навчальної діяльності
Як було зазначено раніше, аналіз мотивації навчальної діяльності проходив за методикою Н. Лускановой оцінки шкільної мотивації на основі дитячих малюнків.
Проаналізуємо виконання методики групою учнів 10-го класу.
Таблиця 3
Результати дослідження мотивації навчальної діяльності
Ім'я, прізвище уч-сяКолічество балів, отриманих за запитання. № 1 № 2 № 3 № 4 № 5 № 6 № 7 № 8 № 9 № 10всего1. Абабкова Оля3133013133202. Потєхін Діма3111133333223. Мельник Віталій3333131313244. Федоров Сергей1111033311155. Романов Ігорь3333033333276. Авін Ілья3313133131227. Кожухова Анна3313333333288. Бойко Света3131033333239. Ленючева Аля33111333132210. Назаренко Саша33331333112411. Гунькина Наташа31133333112212. Козлякова Лена33331331312413. Чаубей Поліна31110131331714. Іноземцева Катя33331333332815. Косцов Саша111101311111
На основі отриманих даних було встановлено п'ять основних рівнів шкільної мотивації.
25-30 балів - високий рівень шкільної мотивації, навчальної активності. У таких дітей є пізнавальний мотив, прагнення найбільш успішно виконувати всі пред'явлені школою вимоги. Учні чітко дотримуються всіх вказівкам вчителя, сумлінні і відповідальні.
20-24 бали - хороша шкільна мотивація. По...
