до роботи формально, зазначивши в «Оцінному аркуші» помилку, але не виписавши її.
Робота з оцінки власних викладів за заданими критеріями дозволила учням побачити переваги і недоліки своїх робіт.
.3 Визначення рівня сформованості оціночних вмінь учнів
Для визначення рівня сформованості оціночних вмінь молодших школярів у процесі роботи над твором і викладом після проведення експериментального навчання в ході контрольного експерименту учням 3 «А» (КК) і 3 «Б» (ЕК) на першому уроці було запропоновано написати докладний виклад тексту «Ведмедики»
Ведмедики [36, с.164].
Знайшли мисливці в лісі двох ведмежат. Принесли їх у хату. Господиня зробила дві пляшечки з теплим молочком. Ведмедики сплять і молочко з пляшечки посмоктують. Так і ростуть потроху.
Якось приїхав до господарів гість. Вийшов у двір погуляти. Раптом перед самим носом цегла летить з даху.
Глядит людина на дах. Сидять два ведмежати і розбирають трубу по цеглинці. Кирпичи спускають по даху. Повзе цегла вниз і шарудить. А ведмежата слухають. Подобається їм це. Такі бешкетники!
На другому уроці учням був запропонований цей же текст, написаний учнем третього класу, в якому були допущені мовні, граматичні, структурно-композиційні помилки.
Знайшли мисливці в лісі двох ведмежата. Принесли їх у хату. Господиня зробила дві пляшечки з теплим молочком. Ведмежата сплять і молочко з пляшечки посмоктують. Так і ростуть потроху. Дивиться на дах. Сидять вони і розбирають трубу по цеглинці. Кирпичи спускають по даху. Повзе цегла вниз і шарудить. А ведмежата слухають. Подобається це ведмежатам. Такі бешкетники!
Якось приїхав до господарів гість. Вийшов у двір погуляти. Раптом перед самим носом цегла летить з даху.
У ході аналізу викладу учнями були виділені наступні достоїнства і недоліки тексту (таблиці 8, 9).
Таблиця 8. Переваги тексту викладу, виділені учнями
Класи Переваги тексту 3 «А» клас (КК) 20 чол. 3 «Б» клас (ЕК) 22 чел.Тема розкрита Головна думка виражена 20 чол. (90,9%) 20 чол. (90,9%) Пропозиції пов'язані між собой1чел. (5%) 16 чол. (72,7%) Зміст авторського тексту передано без спотворень 14 чол. (63,6%) Вдалі частини вступна заключна 1 чол. (4,5%) 3 чол. (13,6%) У тексті використані точні слова і вираженія10 чол. (50%) 5 чол. (22,7%)
Таблиця 9. Недоліки, виявлені учнями 3 класів в тексті викладу
ОшібкіПрімер3 «А» клас (20 чол) .3 «Б» клас (21 чол). Структурно-композиційні помилки Тема розкрита не повністю Головна думка не виражена Зміст викладено чи не послідовно Пропозиції не пов'язані між собою Друга і третя частини переплутані 6 чол. (30%) 1 чол. (4,76%) 1 чол. (4,76%) 19 чол. (90,4%) 5 чол. (23,8%) не виділена друга частина тексту Невдала вступна і заключна часті3 чол. (15%) 21 чол. (100%) 13 чол. (61,9%) Граматичні ошібкі.В побудові словосполучення Знайшли мисливці в лісі двох медвежата.17 чол. (77,2%) 14 чол. (66,6%) Мовні недочетиПовтореніе одного і того ж слова. А ведмежата слухають. Подобається це ведмежатам. кірпічі1 чол. (5%) 14 чол. (66,6%) Пропуск словГлядіт на дах 6 чол. (30%) 12 чол. (54,1%) Мовні ошібкіНеправіль...
