Який картинкою ти це позначиш? ». І так далі. Якщо справляється, переходьте до завдання 4.
. Якщо дитина помиляється, назвіть йому всі явища природи і покажіть їх умовне позначення.
. Вихователь: «А тепер давай перевіримо один одного. Спочатку я тобі кажу про погоду, а ти показуєш потрібну картинку. Потім ти мені називаєш погоду, а я вибираю потрібну картинку ». Якщо дитина знає, переходите до гри.
Гра «Вгадай погоду». Розкладіть три картинки і скажіть: «У суботу я була в селі, і погода кілька разів змінювалася. Спочатку вона була така (викладайте картинку із зображенням сонячної погоди; собаки, сплячою близько будки; білизни на мотузці). Потім стала така (показуєте картинку із зображенням вітру, від якого майорить білизна, летять з дерева листя, собака тулиться до будки); і, нарешті, ось така (демонструйте картинку, на якій сонце і небо закриті хмарами, йде дощ, собака ховається в будці, білизна з мотузки знято). Вгадай, яка була погода? Дитина послідовно повинен описати зміни в погоді за день.
Мовчки викладіть три-чотири картинки, а потім запропонуйте дитині розповісти, в якій послідовності мінялася погода в інший день (спочатку були хмари, потім йшов дощ, потім подув вітер і виглянуло сонце).
Форма ведення протоколу та оцінка результатів
ЗаданіяБаллиВиполніл пункт 4: - правильно - з помилкою - не виконав Виконав пункт 5: - правильно - з помилкою - не виконав. 2 1 0 2 1 0
Увага - прояв виборчої спрямованості процесів свідомості. Рівень розвитку уваги багато в чому визначає успішність навчання дитини в школі. У дошкільника переважає мимовільна увага; дитина не може ще керувати своєю увагою і часто виявляється у владі зовнішніх вражень. Проявляється це у швидкій отвлекаемости, неможливості зосередитися на чомусь одному, в частій зміні діяльності.
До початку навчання в школі у дитини поступово формується довільна увага. Воно розвивається досить інтенсивно, якщо дорослі надають дитині допомогу. Розвиток довільної уваги тісно пов'язаний з розвитком відповідальності, що передбачає ретельне виконання будь-якого завдання - як цікавого, так і нецікавого.
Довільна увага розвивається поступово, у міру розвитку окремих його властивостей, таких, як обсяг, концентрація, розподіл і переключення, стійкість.
Обсяг уваги визначається кількістю однорідних предметів, які охоплює свідомість дитини.
Концентрація уваги - інтенсивність зосередження на одному або декількох об'єктах.
Розподіл уваги - можливість концентруватися не на одному, а на двох або більшому числі різних об'єктів. Це дає можливість одночасно здійснювати кілька рядів дій і стежити за декількома незалежними процесами, не втрачаючи жодного з них з поля своєї уваги.
Переключення уваги означає можливість свідомого і осмисленого переміщення уваги з одного об'єкта на інший. Хороша переключення уваги означає здатність швидко орієнтуватися в ситуації і переходити від однієї діяльності до іншої. Неуважність в життєвому сенсі слова і означає погану переключення уваги.
Стійкість уваги визначається тривалістю часу, протягом якого зберігається його концентрація. Стійкість уваги залежить від цілого ряду умов: особливості завдання...
