;
· Створення позитивної атмосфери.
Методологічна система даної програми навчання заснована на теорії навчання Колба (навчання на власному досвіді). Найбільш важливі принципи моделі Колба, які ми беремо до уваги, свідчать, що дорослі люди вчаться, якщо вони:
· залучені в процес навчання;
· вважають навчання корисним для свого життя;
· мають можливість експериментувати з тим, що вони повинні вивчити;
· можуть обмінюватися інформацією, відчуттями і думками.
Для того щоб забезпечити більш високу ефективність програми, з метою сприяння навчанню можуть застосовуватися різні процеси. У дистанційному навчанні відбувається регулювання компетенцій і пояснення суті. У віртуальній аудиторії відбувається обмін найбільш ефективним практичним досвідом і знаннями, а також обмін статтями, даними і т.п. Подальший супровід проходить тільки при необхідності закріплення результатів навчання.
2.4 Результати дослідження та висновки з активних методів навчання
По закінченні тренінгу важливо оцінити його ефективність. Це означає, що потрібно зрозуміти, чи досягнуті поставлені цілі, проконтролювати якість проведення тренінгу, визначити його практичну цінність - наскільки успішно нові знання та навички застосовуються на робочому місці.
Результати оцінки важливі для вдосконалення програми конкретного тренінгу, а також для подальшого планування професійного навчання співробітників та розвитку системи навчання в компанії в цілому.
В анкетування брало участь 18 осіб, що становить 10% від усіх керівників даної організації, різного віку.
Результати дослідження показали, що управлінський потенціал керівників має середній рівень - 23% і високий - 77%. Під управлінським потенціалом розуміється здатність впливати на хід подій. Це здатність бачити перспективи розвитку подій і розробляти стратегію і тактику дій, особливо в проблемних ситуаціях. Анкета на основі, якої зроблені дані висновки, представлена ??в додатку А.
Для визначення чи існує дана проблема у навчанні, підприємству необхідно застосувати поширені методи, що застосовуються при соціологічних дослідженнях, такі як тестування, опитування / анкетування, експертна оцінка і т.д.
Середній вік працюючих керівників на Рефтинской ГРЕС становить 44 роки.
Для визначення ефективності навчання активним методом, точніше тренінгом, керівників була складена анкета та проведено опитування.
Дана анкета представлена ??в додатку Б.
В анкеті були задіяні наступні питання:
1. Чи відчували ви недолік у знаннях активних методів навчання до проходження навчання?
Чи не мав взагалі - 17%
Мав загальне уявлення - 22%
Мав неповні знання - 33%
Володів достатньо повними знаннями - 28%
. Наскільки Ви задоволені результатами свого навчання?
Вчили тому, чому потрібно, і так, як потрібно - 78%
Вчили тому, чому потрібно, але не так, як потрібно - 22%
. ...
