в педагогічному иследованиях, це основа самого експерименту в цілому. Остання стадія практичного етапу-тщатільная реєстрація всіх показників.
· Контрольний етап. На цьому етапі експерименту підтверджуються або спростовуються пропозиції ефективності проведених заходів. Контрольний етап-це в першу чергу порівняння результатів, отриманих на констатуючому стадії з результатами формуючого експерименту.
Експериментальний заходи здійснюються в експериментальному класі, де проводяться необхідні зміни відповідні програмою експерименту. Більшість педагогів вважають, що для проведення експерименту, клас повинен бути типовим, тобто середнім по наповнюваності, успішності, по коллічественном співвідношенню хлопчиків і дівчаток. Після проведення експерименту бажано зіставити отримані в його ході результати з результатами контрольного класу, де не змінюються умови виховання і навчання. Цей вид експерименту називається паралельним, проте може бути використаний і послідовний експеримент, в якому предлогается зіставити дані, отримані в одному і тому ж класі до початку і після закінчення експерименту.
· Узагальнюючий етап. На цьому етапі відбувається аналіз підсумків експерименту: опис результатів воздейстия експериментальних заходів (підсумкові стану досліджуваного), характеристика умов, при яких одержані сприятливі результати, опис характерних особливостей досліджуваних, аналіз даних про витрачений час, розробка рекомендацій при необходімісті.
На підставі вище викладеного, мною був складений план педагогічного експерименту. Визначення цілей і завдань педагогічного дослідження, які наведені вище.
· Тема педагогічного експерименту: «Композиція для декоративного панно».
· Вид експериментального уроку: тематичне малювання.
· Мета експериментального уроку: Ознайомити учнів з законами композиції в декоративному панно в техніці холодного батику.
Виховати художній смак, працьовитість, терпіння, фантазію і акуратність.
Розвивати творчу та пізнавальну активність, фантазію, художній смак.
· Устаткування для вчителя: композиції відомих художників, різних епох і стилів, ескізи, фарби, пензлі, тканину і підрамник.
· Устаткування для учня: ескізи, фарби, резерв, кисті, тканину і підрамник.
Об'єкт иследования-учні 2-5 класу ЦО Вертикаль № 1748. На цьому етапі відбувається знокомство з учнями, педагогом з образотворчого мистецтва даної школи. Вивчення літератури з педагогіки, психології, програм з образотворчого мистецтва різних авторів (Кузин, Неменський, Шпикалова), визначення придатних для проведення експерименту тим, написання зразкових планів-конспектів для гурткових занять.
Етап проведення екперімент.
Констатуюча стадія:
За средсвами анкетування було виявлено рівень інтересу до предмета образотворчого мистецтва в експериментальне класі. Рівень інтересу виявився високим. Більшість дітей вважають образотворче мистецтво улюбленим предметом, є такі, хто додатково займаються день в спеціалізованих навчальних закладах. Отже, в цьому класі існує мотивація до заняття образотворчим мистецтвом.
Також по средсвами анкетування були отримані відомості про знання батику.
Анкети містили питання по Предлогать до вивчення теми і що вони знають про батик. Після вивчення анкет учащіехся були зроблені следюущіе висновки: уявлення про батику у даного класу досить туманне.
Формуюча стадія:
На цій стадії був проведений запланований 1 урок.
3.2 Експериментальний урок «Композиція для декоративного панно»
На цьому заняття формувалося знання, вміння та навички дітей, Предлогать для заданій темі. Последавательно давалися знання з тем, які повторювалися і закреплялісьв подальшому.
Цілі:
· Ознайомити учнів з законами композиції в декоративному панно в техніці холодного батику.
· Виховати художній смак, працьовитість, терпіння, фантазію і акуратність.
· Розвивати творчу та пізнавальну активність, фантазію, художній смак.
Обладнання:
Для вчителя: композиції відомих художників, різних епох і стилів, ескізи, фарби, пензлі, тканину і підрамник.
Для учня: ескізи, фарби, резерв, кисті, тканину і підрамник.
План занятт...
