="justify"> 1) виховувати доброзичливі відносини;
2) формувати вміння стриматися від докорів, нарікань, бути більш поблажливими.
Діти будують з крупного конструктора «Лего» пароплав. Всі захоплені цією спорудою: одні підвозять на машині кубики, інші роблять дах, ставлять труби, натягують прапорці.
Раптом Діма спіткнувся на кубик і впав прямо на побудований корабель. Діма злякався і заплакав, він забій собі коліно.
Як ви думаєте, що ж було далі? Вихователь підводить дітей до того, що Діма це зробив «ненароком», він сам від цього постраждав - забій коліно, таке може статися з кожним. Звертає увагу на те, що Дімі боляче, і він плаче. Вихователь заохочує ініціативні пропозиції дітей, особливо з гуманістичною спрямованістю.
4) Читання художньої лит?? ратури: «Далеко в море» Л. Кассиль.
Завдання:
1) виховувати уважне ставлення до оточуючих;
2) вчити знаходити вихід зі сформованої ситуації;
) формувати навички турботливого і доброзичливого ставлення до оточуючих.
Бесіда про прочитане. Вихователь розмовляє про професії моряка, звертає увагу дітей на те, якими якостями повинні володіти моряки
(бути сильними, витривалими, справедливими, чуйними), прийти на допомогу один одному в скрутну хвилину.
- е напрямок
Формування досвіду дружніх стосунків у запропонованих сюжетно-рольових іграх
Досвід справедливих відносин у запропонованих сюжетно-рольових іграх ми пропонуємо розвивати за допомогою створення в процесі гри спеціальних ігрових ситуацій, які вносить дорослий, що вимагають від дітей не тільки виконання рольових відносин, але, насамперед гуманної чуйності.
сюжетно-рольова гра «КАПІТАНИ»
Ми пропонуємо ситуації, які збагачують сюжет.
Завдання:
1) Виховувати чуйність, доброзичливість, взаємовиручку;
2) Формувати вміння діяти спільно.
1) Хлопці, наш капітан отримав повідомлення про допомогу: на одному з кораблів, який знаходиться в декількох милях від нашого корабля, команда захворіла грипом і їм терміново потрібна допомога. Які дії зробить капітан і команда нашого корабля? ...
2) Люди за бортом!
) Ластівка поранилася про гвинт корабля, їй терміново потрібна допомога.
сюжетно-рольова гра «ЛІКАРНЯ»
Завдання:
1) вміти запропонувати свою допомогу іншим людям;
2) виховувати уважне. Чуйне ставлення.
Ми пропонуємо наступні ситуації для гри:
1) Терміново потрібна допомога дитині, у нього висока температура і болить горло ...
Вихователь звертає увагу дітей на стан хворого, він потребує ласки, втіхою, негайної медичної допомоги.
2) У поліклініці велика черга. Входить мама з донькою, у дівчинки рана на голові і сочиться кров. Як бути?
Вихователь дає можливість дітям самостійно знайти вихід із ситуації. Звертає увагу на те, як необхідно звертатися з хворою. Заохочує і відзначає тих, хто співчуває на тільки хворий, але і її мамі.
3) У лікарні тихо, всі чекають своєї черги до лікаря і раптом входять молоді люди і починають голосно сміятися, порушують тишу. Ваші дії ...
сюжетно-рольова гра «СІМ'Я»
Завдання:
1) вміти запропонувати свою допомогу іншим;
2) організувати спільне справа;
) знайти вихід зі складної ситуації;
) виховувати доброзичливе, чуйне ставлення, уважне ставлення до стану іншої людини.
Ми пропонуємо ситуації для збагачення сюжету:
1) Лунає телефонний дзвінок. Мама повідомляє, що сьогодні затримається на роботі, у неї перевірка. Донька розуміє, що мама прийде дуже втомлена, вона вирішує забратися в квартирі, щоб порадувати маму. Ваші дії?
2) Мама привела сина в дитячий сад. Хлопчик плаче, так як по дорозі мама не купила йому Чупа-Чупс. Дії хлопців в групі і вихователя.
) У бабусі ювілей. Всі рідні бажають багато щастя, посмішок, здоров'я ...
Вихователь звертає увагу дітей на стан постраждалих, що вони потребу...
