ераховані дидактичні прийоми і почали застосовуватися в деяких школах, проте багато що залежить від бажання вчителя оволодіти сучасною методикою і навичками роботи з новим обладнанням. p align="justify"> У світлі модернізації освіти, готовність вчителів до викладання сучасного суспільствознавчої курсу можна розглядати в чотирьох аспектах: наукова підготовка; методична підготовка; знання новогокурса, його особливостей; інтерес до викладання суспільствознавства.
Переважна частина педагогічного корпусу - це вчителі, науковий багаж яких формувався в радянських вузах. Для багатьох набір суспільствознавчих курсів - область незвіданого. Виходом в сьогоднішній складній ситуації у науковій підготовці вчительських кадрів, як нам бачиться, могло б стати створення факультетів суспільствознавства або соціологічних факультетів педвузів, де б здійснювалася підготовка вчителів-суспільствознавців з другої спеціальністю В«історіяВ». Це не знімає проблеми підготовки на історичних факультетах вчителів-істориків з другої спеціальністю В«суспільствознавствоВ». p align="justify"> До введення оновленого предмета в 12-річній школі необхідна перепідготовка всіх вчителів, які будуть його викладати. З цією метою, нам представляється необхідним розробка плану проведення цільових курсів з використанням можливостей інститутів підвищення кваліфікації, педвузів, університетів. Важливо колегіально обговорити і сформулювати єдину програму цих курсів, передбачивши в ній читання лекцій з вікової та педагогічної психології, методиці використання активних форм і методів навчання. br/>
Список використаних джерел та літератури
1. Городецька Н.І. Економіка в стандартах із суспільствознавства// Викладання історії та суспільствознавства в школі. - 2002. - № 10. - С. 44-45.
2. Горшенін Л. Правове навчання і виховання учнів: проект концепції// Директор. -1994. - № 6. - С. 32-36.
3. Готуємося до єдиного державного іспиту: суспільствознавство/Боголюбов Л.М., Брандт М.Ю., Городецька та ін - М., 2003. - 156 с.
4. Громадянська освіта/За ред. Н. Воскресенської, І. Фруміна. - М.: АПК і ПРО, 2000. - С. 2.
5. Громадянська освіта в школах Москви/Вяземський Є.Є., Следзевскій І.В. // Викладання історії та суспільствознавства в школі. - 2003. - № 10.-С. 14-24.
6. Гревцова Г.Я. Громадянське виховання школярів у процесі вивчення спецкурсу В«Основи виборчого праваВ»// Викладання історії та суспільствознавства в школі. - 2005. - № 3. - С. 48-51.
7. Григор'єва Н.Г. Вплив системи цінностей на формування майбутніх фахівців// Фахівець. - 2004. - №...
