/P>
Школа, вчитель, книга в принципі такі ж явища життя, як і батьківський дім, робота, ліс, природа, небо.
Удосконалення процесу навчання відбувається протягом всієї історії розвитку педагогіки. В даний час можна виділити актуальні аспекти цієї проблеми.
Особистісно - орієнтований підхід до учнів. Ця тенденція виявляється сьогодні, перш за все в появі приватних шкіл. Такі школи, звичайно, не завжди відповідають освітнім стандартам.
Найчастіше рівень здібностей дитини визначається ще в момент його вступу до школи і виходячи з нього формується індивідуальний план. Такий підхід до учнів вимагає великого педагогічного професіоналізму.
Як тільки педагог перестає бачити в учні просто судина. Який потрібно наповнити знаннями й уміннями, йому доводиться шукати індивідуальний підхід до кожного, підлаштовуватися під його інтереси, темп засвоєння матеріалу, особисті особливості психіки. У загальноосвітніх школах такий підхід проявляється в позакласній роботі педагога і творчо відпрацьованих учителем елементів уроку.
Спеціалізація на ранніх етапах навчання. Частим явищем у сучасних школах стало поглиблене вивчення певних предметів. Створюються не тільки окремі класи з поглибленим вивченням літератури, математики, хімії, а й цілі школи.
Інформатизація процесу навчання. Новим джерелом інформації є комп'ютер. Його поява та впровадження у процес навчання спричинило суттєві зміни в процесі утворення, які тривають досі. Комп'ютер виконує ту програму, що у нього закладена, і надає величезний вибір тим для обговорення.
Сучасні методи викладання інформації в комп'ютерах
включають в себе не просто текст, але і картинки, відео -, звукові фрагменти. Це дозволяє задіяти практично всі органи почуттів, використовувані для сприйняття інформації, при цьому відбувається її дублювання по різних каналах сприйняття. Що різко підвищує швидкість і якість засвоєння матеріалу.
Інтерактивні форми і методи навчання відносяться до числа інноваційних та сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів, самостійного осмислення навчального матеріалу.
Інтерактивні методи навчання є умовою для самореалізації особистості учнів у навчальній діяльності, а при використанні інтерактивних методів, вони повинні надавати вплив на учасників освітнього процесу, що веде до такої стратегії, як співпраця. [18]
Учитель - це особа, яка кого - небудь чому - або вчить [7]
Якщо раніше це поняття викликало лише одну асоціацію: школа, то сьогодні рамки професії розширені.
Коли - то давно, коли поділу праці не існувало, вчителями ставали всі старші, найбільш досвідчені представники громади. І лише в 18 столітті викладання як офіційно визнана професія стало масовим явищем в Європі і в усьому світі. [6]
Справжній учитель повинен володіти особливою якістю «освітлює почуттям особистої відповідальності». Напевно, тому часто обговорюється в суспільстві темою стає вчитель, його підготовка і професійна відповідальність, їх відповідність новому вигляду дітей і сучасної молоді.
Школа, вчитель, книга в принципі такі ж явища життя, як і батьківський дім, робота, ліс, природа, небо.
...
