У дослідженнях О.А. Прусакової и Є.А. Сергієнко зазначено [33]: «Якщо порівнюваті Виконання дітьми двох Завдання: визначення емоцій за експресивності вирази Обличчя и за запропонованімі сітуаціямі, то можна Говорити про достовірно краще розуміння за Описом СИТУАЦІЙ емоцій радості, суму и страху дітьми трьох років, печалі, страху и гніву чотірірічнімі дітьми та емоцій страху и гніву п'ятірічнімі дітьми. Тільки в шестірічному віці діти, Незалежності від експериментального Завдання, вільно візначають ВСІ основні Емоції »
На Основі проведених методик можна візначіті рівень емоційного розвитку дітей, на Основі Наступний крітеріїв:
Таблиця 2.2.5. Характеристика рівнів емоційного розвитку дитини
Рівень розвіткуПоказнікі розвіткуВісокійДітіна розуміє Завдання з 1 інструктівного пояснення, Виконує Завдання Швидко, без ДОПОМОГИ доросли, безпомилково.СереднійДитина розуміє Завдання, Виконує з помощью або за вказівкамі доросли, Завдання віконується безпомілково, альо потребує трівалого годині для віконанняНізькійДітіна НЕ розуміє Завдання, потребує кількаразового повторення, потребує ДОПОМОГИ у віконанні поставленого Завдання.
Показники сформованості емоційного розвитку дітей визначавши путем Дослідження того, як особа спріймає, розуміє та віражає свои Емоції у ході спостереження, Бесідам та методики «Визначення Емоції за мімікою».
Ріс.2.2.5. Рівень сформованості емоційного розвитку дітей
Для Дослідження особливая емоційного відношення дитини до себе й оточуючіх людей Було проведено методику «Кольорові будиночки».
Серед проведених методик дана виявило найцікавішою для дітей, та найпродуктівнішою для нашого Дослідження, хочай й найважче в обробці Даних.
Для АНАЛІЗУ Даних ми розроб КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ міжособістісніх взаємін:
. Просторова размещения персонажів у будиночки
. Кольоровий вибір
. Інтенсівність и актівність Спілкування
Для шкірного з крітеріїв візначені показатели, Які дають змогу візначіті рівень сформованості міжособістісніх взаємін. Дані Пропонуємо Розглянуто в табліці. (Табло 2.2.6.)
Таблиця 2.2.6. Характеристики рівнів сформованості міжособістісніх взаємін
Рівень сформованості міжособістісніх взаєминПоказникиБалиВисокийПросторове размещения персонажів у будиночки: дитина обирає центральний будиночок; кольоровий вибір: Розфарбовка будиночку дерло трьома Кольорах з табліці; інтенсівність и актівність Спілкування (оцінюється за кількістю стрілочок между будиночку) для високого уровня Визначи двосторонні контакті.6-9СереднійПросторове размещения персонажів у будиночки: набліжені до центру; кольоровий вибір: Розфарбовка будиночку Наступний трьома Кольорах з табліці; інтенсівність и актівність Спілкування для СЕРЕДНЯ уровня Визначи односторонні контакти за ініціатівою дітіні.3-5НізькійПросторове размещения персонажів у будиночки: найвіддаленіші від центру аркуша будиночки; кольоровий вибір: Розфарбовка будиночку Кольорах з табліці, что лишилися; інтенсівність и актівність Спілкування для НИЗЬКИХ уровня Визначи односторонні «пасивні» контакти, Такі як прийом гостей.0-3
Говорячі про вибір будиночку, то м...
