міти використовувати:
теорії гендерного розвитку (статеворольової) і психосексуального розвитку дітей дошкільного віку;
динаміку і особливості гендерної соціалізації дітей дошкільного віку;
вікову динаміку становлення гендерної ідентичності/ролі у дітей дошкільного віку;
гендерну соціалізацію хлопчиків і дівчаток дошкільного віку;
Володіти навичками і мати досвід:
систематизації отриманої інформації у вигляді схем, таблиць тощо.;
аналіз педагогічних ситуацій, явищ, наукових понять.
Окреслені професійні знання, вміння та навички студенти набувають як на лекційних заняттях, так і на практичних з елементами семінарських. Опановують мовою педагогічної науки: вчаться точно оперувати науковими термінами, формулюваннями, робити висновки. Практичні заняття з елементами семінарських припускає: колективне обговорення найбільш значущих і складних тем курсу; взаємодія всіх його учасників шляхом діалогічного спілкування між студентами та викладачами. Методика проведення різноманітна: співбесіда з вивченій літературі, обговорення підготовлених рефератів, доповідей та есе, аналіз психолого-педагогічних ситуацій, моделювання професійної діяльності, рішення професійних завдань.
Так як, програма дисципліни Гендерне виховання і розвиток дітей дошкільного віку реалізується в освітньому просторі системи вищої професійної освіти, вона орієнтується на державний освітній стандарт вищої професійної освіти.
Програма складається з пояснювальної записки, тематичного плану, зміст дисципліни, списку літератури та додатку з конспектами лекції та практичних занять.
Дана програма дисципліни Гендерне виховання і розвиток дітей дошкільного віку raquo ;, адресована студентам очної (денною, вечірньою) формах навчання і розрахована на 72 аудиторних години.
Примірний тематичний план
спецкурсу Гендерне виховання і розвиток дітей дошкільного віку за напрямом підготовки 050100 Педагогічна освіта
Найменування темВсего часовЛекцііПракт. зан. з елем. семінар.Самост. работаТема 1." Гендерна культура: її суть і функціі.51-4Тема 2. Гендерні дослідження вітчизняних і зарубіжних учених.71-6Тема 3. Гендерна розвиток людини в онтогенезі: біологічні, психологічні та соціальні аспекти11164Тема 4. Вікова динаміка становлення статевої ролі/ідентичності в дошкільному возрасте.51-4Тема 5. Гендерні ролі і їх різноманіття в сучасному культуре.11 164Тема 6. Особливості соціалізації хлопчиків і дівчаток в сучасних соціокультурних условіях.51 - 4Тема 7. Сім'я та ЗМІ як одні з головних чинників гендерної соціалізаціі.11164Тема 8. Програми гендерного виховання дітей дошкільного віку. 71-6Тема 9.Средства, методи і форми гендерного виховання і сексуальної освіти в дошкільному возрасте.51 - 4Тема 10 Взаємодія ДОП та сім'ї з питань гендерного виховання в дошкільному возрасте.51-4Колічество годин 72 101844
Зміст програми навчальної дисципліни Гендерне виховання і розвиток дітей дошкільного віку
Тема 1. Гендерна культура: її суть і функції. Познайомити з основними поняттями: культура, гендер, психосексуальну культура, гендерна культура, соціалізація. Соціалізація розглядається, як процес залучення людини до різних аспектів гендерної культури, її інтеріоризації і трансляції. Залучення до гендерної культурі здійснюється в ході соціалізації. Компоненти в гендерної культури по С. Миронової. С. Бем гендерна субкультура може проявлятися індивідуумами чотирьох типів (маскулінний тип, фемінінний тип, андрогинний тип, недиференційований тип), сучасна (континуальна) і традиційна (патріархальна) гендерна культура по І.С. Кону.
Тема 2. Гендерні дослідження вітчизняних і зарубіжних вчених.
Етапи гендерних досліджень. Становленні гендерної проблематики в психології можна виділити 4 етапи: на першому етапі (60-ті роки ХХ століття) гендер був обгрунтований як соціо - культурний феномен; на наступному етапі (70-ті роки ХХ століття) гендерні дослідження були зосереджені на вивченні жіночої психології; в 1990-і роки в якості альтернативи феміністичному ухилу гендерних досліджень, з'явилися роботи, орієнтування на вивчення психології чоловіків; на сучасному етапі розвитку гендерних досліджень акцент робиться на механізми формування гендерної ідентичності. Досягнення вчених у галузі гендерної проблематики (Е.А. Аркін, А.П. Нечаєв, М.М. Рубінштейн, І.С. Кон, Т.І. Юферова та ін.) Принесло чимало відкриттів науковому світу і стали базою для формування і розвитку гендерної науки в даний час в Росії.
Тема 3. Гендерна розвиток людини в онтогенезі: біологічні, психологічні та соц...
